以文之名，阅读美好
以我之音，悦动你心
以书会友，共沐书香
齐享盛宴，美美与共
学习成长、学以致用、学然后知不足。为了让每一位老师都能与好书交朋友，与智慧牵手同行，近日，重庆市杨家坪小学组织了新进教师《备课专业化》第二次读书分享会。本次交流会主题：如何根据教学目标，设计课堂学习活动。活动中，每位老师结合书中理论，设计教学活动，发表自己的见解，共同学习，共同成长。
张娟丽老师根据教学活动设计的专业标准、依据以及框架，明确指出教学活动设计必须落实指向性和科学性。同时，在指导学习中，用课件展示出活动的具体流程，让学生对要求明确清晰。
陈静老师从传统教学活动的不足、专业标准化细化和操作要领三方面进行交流，深入分析教材，针对音乐学科设计多维立体的教学活动，同时提出音乐教学活动的实施需要将欣赏、表现、创造、联系四方面进行结合。
梁李雕老师从对学教评一致性理解出发，讲述如何设立课程目标，细致分析多版课标变化。将九大教学事件归纳为学习准备阶段、学习发生阶段、学习的评估和强化阶段三阶段，具体分析了每个阶段如何进行教学活动设计。
王丽雅老师融合自己的观点，总结出CLTA教学活动技术的九大教学事件要灵活地根据教学情况进行设置，并结合课例详细的分析，给大家带来更多的思考路径。
交流之后，几位师傅充分肯定了新进教师认真的态度。
何一老师结合自身的教学经验，提出备课需要结构化、专业化以及精准化。内容结构化的备课需要横向和纵向对比，在设计教学活动，学生要做到用眼看，用手摸，更要学会用语言表达！
姜艳燕主任以“读书好比串门儿”发表看法，认为不同的人有不同的见解，共享才能促进成长。姜主任还强调每次成功的背后都需要教师一步一个脚印向前走，提倡将学习成果运用到实际教学中。
范琼瑶老师提出教学活动的设计需仔细钻研教材，从学科要素分析，设计适合学生每个阶段发展的活动。范老师认为不同的学科有着不同的特点，教师可以结合其他学科的特点进行创新性的教学活动设计。
娄兴勇副书记肯定了各位老师的工作成效，也对各位老师们进行了指导，对教科室的活动进行大力赞扬。在各位前辈老师们的牵引下，以“学习”再到“实践”，再从“实践”到“学习”的道路上，指引杨小人相互促进，共同进步。
范小红校长聚焦“三个三”与各位老师进行分享：
阅读讲究三层次：从认知层，读出观点；从逻辑层，读出内在原理；从价值层，读出实践意义。
语言表达三策略：“撞衫不可怕，谁丑谁尴尬”指向立意创新；“己所不欲，勿施于人”指向内容悟透；“怦然心动”指向表达走心。
教学三导向：以终为始、素养导向、科学评价。勉励大家不做“文字”的搬运工，要做思想的行动者。
最后教科室主任余渝分享总结：读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”，作为教师的我们爱读书，才能引领孩子们爱读书，相信我们杨小大家庭在书香的浸润下，都能够收获快乐与变化。
“撷一缕书香，润秋日时光。”如果是说生活是场消耗，那么读书便是补给。第二次读书分享会虽已结束，但给我们的精神充满了电。让我们共同期待下一次的“充电”！
爱读书的人都拥有一个枝叶繁茂、青翠可喜的个体世界。愿大家常读书、静修身、惜四时，定本心。虽然前方拥堵，但您仍在最优路线。
撰稿 | 张娟丽 李为薇
拍摄 | 教科室
编辑 | 信息中心
初审 | 娄兴勇
审核 | 范小红
签发 | 张 宏
重庆市九龙坡区杨家坪小学校
长按识别二维码关注我们
