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深耕细研共成长 专家引领助发展

健康   2024-11-25 11:21   重庆  


深耕细研共成长

专家引领助发展

杨家坪小学数学大教研活动




问题是数学的心脏，如何基于核心问题，设计活动任务，让核心素养落真正地课堂，一直是我们思考的问题。2024年11月14日，杨家坪小学开展了以“关键问题引领，发展核心能力”之计算教学研讨为主题的数学大教研活动。九龙坡区进修学院教研员喻显文老师、全体数学老师参与此次了活动。





本次教研活动共分为四个环节。

首先，由张燕文教师执教《除数是整十数的笔算除法》。张老师引导学生先回顾除数是一位数的除法如何计算，为新知作准备。然后，在真实分图书的情境中，以“商在哪一位”为核心问题，引导学生经历口算、估算、笔算的过程，从而明确竖式的书写格式，理解算理，掌握算法。最后，通过设计了不同层次的练习突破了本节课的重难点。


接着，杨成老师以《除数是整十数的笔算除法》这节课为例，作了《关键问题引领，发展核心能力》小讲座。杨成老师指出，课例中以“3为什么商在个位上”、“被除数的前两位不够除，怎么办”这两个关键问题引领，在联系中沟通算理与算法，助力孩子们形成了网络性的知识结构。因此我们要聚焦运算本质，提炼核心问题，并以核心问题引领课堂教学。


第三环节，九龙坡区进修学院教研员喻显文老师作了《基于教学评一致性的小学课堂生态系统重构的实践研究》专题讲座。喻老师的讲座既有理论深度，又有实践指导意义。喻老师基于课标要求和单元整体教学的要求，从教学评一致的视角出发，深度剖析了本单元的核心素养，并立足三个思考——怎样理解教学评一致、怎样实施教学评一致、怎样打通运算一致性，对《除数是整十数的笔算除法》这节课该如何用关键问题引领、课堂教学中如何做到教学评一致，进行了详细的阐述和解读。让我们收获满满！


最后，教科室余渝主任做活动总结。余主任指出在教学评一致性框架内，精准教学目标、目标转化成问题、任务活动推进、作业反馈达标这四点紧密联系，能够真正构建高效课堂。

以学习助实践，以实践助教学，希期待此次活动带给我们新的思考，新的蜕变。


撰稿 | 宋炳南

   编辑 | 信息中心
初审 | 娄兴勇
审核 | 范小红
签发 | 张宏  



重庆市九龙坡区杨家坪小学校

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重庆市九龙坡区杨家坪小学校
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