第一单元：推荐一个好地方
选择一个特别的地方，可以是名胜景点，也可以是家乡的不起眼小地方。
介绍这个地方的地理位置、独特特点和推荐理由，吸引读者也想去看看。
可以按游览顺序、季节变化等方式来描述，展示这个地方的美丽与多样。
强调它的特别之处，如美丽的景色、美味的食物或欢乐的氛围。
使用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更生动。
开头要吸引人，可以直接赞美或像导游一样邀请读者。
结尾可以自然呼应开头，表达对这个地方的喜爱。
第二单元：我的家人
习作内容：写一篇关于自己家人的文章。
写作指导：
抓住特点：观察家庭成员的外貌、性格、兴趣爱好等，找出他们的特点。
具体描写：通过一个小故事或一件小事展现人物特点，比如爸爸喜欢看书，奶奶擅长做饭，弟弟活泼调皮等。
运用修辞：可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更生动有趣。
突出温情：通过家庭成员之间的互动，表现相亲相爱的氛围。
人物清晰：每位家庭成员的特点要鲜明，不要混淆。
第三单元：写观察日记
习作内容：选择一个你感兴趣的观察对象，记录下来。
写作指导：
连续观察一段时间，记录你看到的细节。
日记格式要规范，记得写日期、星期和天气。
记录的内容要具体真实，可以运用比喻、拟人等修辞手法使描写更生动。
可以写下观察过程中你的想法与感受。
可附上图画或照片，帮助说明。
第四单元：我和____过一天
习作内容：选择一个神话或童话人物，和他/她度过一天。
写作指导：
大胆想象与人物一起度过的时光，合理安排一天的活动。
叙事时注意完整性，情节要清晰有序。
通过环境、动作、语言和心理描写使人物形象鲜明。
开头可用悬念或人物的语言引出，结尾可以表达你的感受或思悟。
范文：
第五单元：生活万花筒
习作内容：从生活中的一件事入手，展示丰富的情感与体验。
写作指导：
选择一件印象深刻的事，按时间顺序叙述。
说明事情的起因、过程和结果，写清楚事件的细节。
可用人物语言、动作、神态等描写来刻画人物，环境描写来烘托气氛。
四年级 |《生活万花筒》| 叙事写作的艺术：从主题选择到情感表达
第六单元：记一次游戏
习作内容：写一篇关于游戏的作文。
写作指导：
选择你喜欢的游戏，无论是传统游戏还是新游戏。
描述游戏的准备、过程以及印象深刻的瞬间。
可用点面结合的写作方式突出游戏的重点。
通过动作、语言、神态等描写及修辞手法，生动展现游戏过程。
题目要能够反映你对游戏的感受。
第七单元：写信
习作内容：写一封信。
写作指导：
信的对象可以是亲友，也可以是其他人，内容不限。
注意信件格式的正确性。
根据对象选择合适的语言风格，信的目的要明确，内容要具体。
如果是给朋友写信，可以表达思念；如果是给慈善机构写信，可以表达关心和支持。
范文：
第八单元：我的心儿怦怦跳
习作内容：描述一次让你心跳的经历。
写作指导：
选择一件令你心跳的事情，如惊喜、紧张、激动等，描述经过和感受。
运用心理描写、修辞手法等方法表达你的内心感受。
可以通过环境描写来渲染气氛，烘托你的心情。
开头要清楚交代事件背景，结尾可以点题，分享你从中得到的感悟。
范文：
