八月的尾声，夏日的热烈渐渐隐于云后，空气中多了一丝初秋的凉意。微风轻拂，树木轻摇，绿叶间似乎低语着欢迎的序曲，每一片叶子都闪耀着对新知的渴望与期待。八位怀揣教育梦想的见习教师，踏着轻快的步伐，走进正达外国语小学参加了为期五天的岗前培训。本次线下培训分为通识和学科实务两部分。
见习教师岗前培训
Year
润己泽人启新程
浦东教育绘蓝图
2024年8月19日-20日，我校积极组织参训教师收看由浦东教育发展研究院组织的以“润己泽人·共赴新程”为主题的见习教师暑期培训。会议开场，浦东教育发展研究院副院长李军阐述了2024学年新教师培养蓝图及暑期特色课程规划，回顾了浦东近年来在新教师培育领域的积极举措与显著成就。随后，职初代表教师分别以亲身经历讲述了教育路上的成长足迹与心得。浦东新区教育局组织人事处紧随其后，介绍了区域学情，并叮嘱新教师要重视岗前培训，主动作为，自觉提升，以实际行动践行教育家的崇高追求。
举旗明誓担重任
立德树人铸师魂
在启动仪式的庄重氛围中，教发院李百艳院长引领着见习教师们，共同举起了责任与梦想的旗帜，他们铿锵有力地许下了承诺，以身作则，树立师德典范，敬业爱生。这一庄严的宣誓，不仅让新教师心灵深处烙下了使命的印记，也明确了作为教育工作者的重要角色与深远责任。
19日下午，参训老师聆听了上海师范大学王健教授带来的《弘扬教育家精神，践行新时代师德师风》主题讲座和浦东新区政府发展研究中心周为生老师的《浦东新区基本情况介绍》讲座。王教授以“德”字为引，幽默地阐述了师德精髓：德行示范力强，价值导向高远，学识视野广阔，满怀爱心热忱。最后，他强调塑造高尚师德师风是职业生涯稳固的基础。周老师则通过详述浦东新区的整体情况和发展趋势，为新教师指明了职业定位和发展方向。
聆听专业讲座启智慧
精进教学技能促成长
8月20日，参训教师们聆听了《中小学教师行为规范》、《双减背景下如何进行家校共育》、《新一代人工智能赋能教育数字化转型》及《平衡教师情绪与压力管理之道》的专业讲座。
《中小学教师行为规范》
李冲锋
李冲锋教授以精妙解析，为新教师们铺设了教学规范的清晰路径。新教师们了解了合格教师应有的规范和要求。
《双减背景下如何进行家校共育》
冯志兰
冯志兰老师深度剖析教育热点，传达了市党代会对教师的关怀，倡导教师以德才兼备为育人核心，促进学生全面发展；努力践行“双减”；以爱心和责任架起家校沟通的桥梁；凝聚共识，优化资源配置，提升教育效能。
《新一代人工智能赋能教育数字化转型：方法与策略》 李锋
李锋教授表示教育工作者须紧抓数字化转型契机，将大数据与AI思维融入日常教育，塑造智能教育的新格局。他通过实例展示AI在教育实施、学校管理以及个性化教学中的应用成效，激发了新教师对教育数字化转型的深刻认知与探索热情。
《智能平衡：教师情绪与压力管理之道》 宋美霞
宋美霞老师阐述了压力本质和焦虑根源的关系，并传授了应对策略。她引导新教师们要正视压力，学会有效调节与管理。
岗前培训如同璀璨灯塔，为见习教师照亮前行之路。两天的通识培训，内容丰富，精彩纷呈，为他们的教育生涯铺设了坚实的基石。
作为基地学校，教师发展室根据新教师差异精心制定了三天的学科实务培训计划，旨在帮助新教师了解并基本胜任日常教育教学工作的核心环节，掌握基本工作流程与规范。培训开设教学五环节和单元整体教学设计专题讲座；组建分学科工作坊，采用备课、说课、模拟上课等形式，重点指导新教师每人完成所教年级新学期课程中一个单元的整体教学设计；鼓励学员自主研修，充分利用见习教师学习平台资源，认真完成各项培训作业；搭建锤炼基本功与展示风采的平台，启动模拟课堂比赛。
学科实务培训
Year
新竹高于旧竹枝
全凭老干为扶持
8月23日，吴绯霞老师作《素养育人，五环启航》专题讲座。她指出未来教育旨在培养学生在真实情境中运用知识解决问题的素养，教学改革要通过课本与现实、具体与抽象、问题与答案之间实现互相转化，着重去磨练学生的专家思维。整个讲座聚焦“备课、上课、作业、评价和辅导”五大点，备课须遵循“先独后群”、“先详后简”、“前备再备”、“先仿后创”、“先听后教”原则；上课要以“实”、“放”、“清”、“细”、“深”为核心；作业设计则要融入备课目标，增强开放性；重视情境性与实践性；确保指导性伴随全程，以优化教学效果。评价则强调角色与共同体意识，需掌握评价知识并具备实践力，关注评价适宜性、针对性和差异化，以增强评价效果。辅导可分阶段优化教学计划（定目标、个性化辅导、定期评估、资源利用、策略指导、情感激励、家校合作、专业发展、反思改进）。随后，夏丽媛老师以《核心素养背景下小学体育大单元结构化教学设计与实施》为题分享了教学经验。
接着，王旋老师围绕“研读教材” 和“单元整体设计”为新教师指点迷津。她首先解读了《2022年版义务教育数学课程标准》赋予探索学生核心素养路径的价值，并结合实例深入浅出地详述了实践路径。在单元结构化教学中，从提炼单元核心概念出发，精心构架关键环节，促进学生思维的逐步进阶。随后，整体把握单元核心，将零散知识点系统化、结构化，构建出逻辑清晰的知识结构。在复习阶段，分层次推进，从构建知识网络到查漏补缺，再到迁移拓展，确保学生全面掌握并灵活运用所学知识，有效提升其核心素养。最后，王老师提出采用SOLO分类评价理论，能更系统、精确地评估学生思维发展，可将学生的学习结果划分为五级，并设计分层进阶作业，以促进每位学生思维的提升。
共同塑造学校的未来
正达
深耕教材明精髓
细研设计筑基石
8月24日，见习教师分别加入学科工作坊，他们深入探讨了新教材的重难点，聚焦单元教材特点，导师辅导其制定目标、细化课时划分。见习教师在实践中掌握了单元整体教学设计的精髓，确保单元教学既连贯又高效，为教学质量提升奠定坚实基础。
锤炼技能促提升
模拟课堂见真功
8月26日，我校举办模拟课堂比赛，邀请冯琳、吴绯霞和贾天武三位骨干教师担任评委。八位教师以匠心独运的教学设计，展现了各学科的独特魅力与教学艺术。王译慧老师紧扣单元要素，引领学生深入《花的学校》，感受文字之美；孙瑾老师则通过《上中下结构》的精妙讲解，引领学生领略汉字结构之美。许凡老师在英语词汇句型课上，融合语境与Phonics，构建语言学习的坚实基石。徐晨老师引领四年级学生《观潮》，以读促想，想象与表达并重。杨梦珠老师则以五步拳教学，融合趣味游戏，展现中华武术的魅力；任玉静老师针对学生特点，创设情境，注重自主探究与思维培养；曹兴涛老师则以立定跳远为载体，通过游戏化学习，实现学练赛一体化，寓教于乐。郁超雷老师则巧妙设置森林乐园情境，提升学生的空间感知与平衡能力，实现技能与兴趣的双重发展。赛后，三位评委老师对见习教师们的临场表现给予了高度的肯定，他们能紧扣学科特点和单元目标开展教学，同时，评委们也提出了一些宝贵的建议，并与见习教师们作了经验分享和交流，现场学习氛围浓厚，知识与灵感的火花在每一次交流中碰撞、绽放。
文 字 ：徐晓雯
图 片 ：信息组
编 辑 ：刘 青
审 核 ：薛向红
