《幼儿园入学准备教育指导要点》强调：“要听、视、动知觉培养幼儿认真专注的学习习惯，助力幼儿入学后更好地接受新的学习任务”。所以入学前要通过各种活动，帮助幼儿养成认真专注的学习习惯，为踏入小学做好准备。
从幼儿园过渡到小学，是适应难度最大的转折点。在这一过渡中，孩子的专注力培养，是幼小衔接最大的难关之一，因此加强专注力的培养十分必要。
什么是专注力呢？
专注力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态，大部分知识需要通过注意力的过滤才能进入到大脑，进而被进一步加工。从这个角度出发，专注力在整个儿童的能力发展中起着基础性的和重要性，持续良好的专注力对幼儿小学入学后学习成绩的好坏，以及孩子今后的可持续发展起着非常重要的作用。
看看幼儿园是怎么做的吧？
制作详细可执行的计划
活动前引导幼儿制定计划，离园前尝试总结今天的活动并制定第二天的活动计划，使专注力在计划的支持下有效提升。
阅读活动
绘本阅读不仅可以培养幼儿良好的阅读习惯，还可以提高幼儿的注意力与专注力，更有助于语言能力的提升，丰富幼儿的词汇量，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写能力。
舒尔特方格
舒尔特方格，是目前最科学，最有效的专注力训练法。幼儿手指数字按顺序依次指出其位置，同时诵读出声的方式来进行游戏，在锻炼幼儿思维能力的同时，也能够提高幼儿的专注力。
体育运动
体育运动可以提高大脑产生多巴胺和肾上腺素的阙值，从而防止因为一点小刺激而过度兴奋、转移注意力的现象。当孩子在做一些运动时，都需要运用到复杂的动作技巧，体力与脑力挑战的结合，因此孩子在运动中注意力得到了锻炼。
集体活动
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。集体活动为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，进行师幼互动、同伴互动，让幼儿带着趣味愉快地进行学习。教师在集体活动中制作精美的幻灯片，巧妙设计游戏，生动形象的语言，精美的教具等激发幼儿参与活动的积极性，在集体活动中提升幼儿专注力。
游戏中的专注力
积木搭建、纸牌搭建、手工粘贴等多种形式的精细动作在空间探秘中提升了幼儿专注力。
听听老师怎么说
1.明确不同年龄段幼儿有意注意的时间孩子年龄越小，有意注意时长越短，随着孩子年龄增长，有意注意时长也会越来越长。
2.以兴趣培养入手兴趣是最好的老师。幼儿的专注力在一定程度上直接受兴趣和情绪的控制和影响。因此，可以把培养孩子广泛兴趣爱好与培养专注力有效结合起来。
3.营造良好的环境氛围安静、整洁、有序的环境有助于幼儿的视觉环境井井有条，反馈到内心就是一种有序的存在。
4.以游戏形式培养幼儿的专注力专注力是可以“玩出来”的。游戏是幼儿最喜欢的活动，一个好的游戏可以让幼儿的无意注意转化为有意注意，被动学习转化为主动学习，幼儿也就更加专注地投入到游戏中，从而提升专注力。
家长可以这样做
第一，家长鼓励孩子阅读带孩子多读书培养孩子的阅读习惯，提高孩子的专注力。
第二，陪伴孩子共同游戏，家长可以通过一些小游戏引导孩子在玩中提升专注力。例如：《找一找》、《走迷宫》、《连连看》、《找不同》等。锻炼幼儿的语言表达能力，学会从不同角度看问题，改变不同故事情节，促进幼儿思维、观察和想象能力的提升。
良好的专注力不是一朝一夕形成的，我们可根据孩子的兴趣爱好，有计划、有目的、循序渐进的培养。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”，成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授也不是小学教育模式的超前进行而应该专注学习能力的准备。相比于知识的学习幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。希望有效的专注力可以助力孩子们顺利走向小学。
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文章编辑：启航班
初审：杨瑾
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