【虹桥二小信息化】“智”联平台深度融合 “慧”聚课堂减负增效——“国家中小学智慧教育平台”常态化应用系列活动（十八）
文摘
2024-11-22 23:34
黑龙江
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“国家中小学智慧教育平台”实践应用是南岗区国家级“基于教学改革 融合信息技术的新型教与学模式”实验区的重要内容，虹桥二小作为国家级义务教育教学改革实验区数字化赋能项目学校，将两个实验区建设工作有效衔接，深度融合。虹桥二小全体教师积极利用“国家中小学智慧教育平台”的资源进行备课教研、课堂教学、培训学习等，积极探索智慧教育平台的创新场景应用，提升教师专业素养，为“双减”课堂提质赋能。![]()
书法教师充分利用“国家中小学智慧教育平台”中的教学资源，为常规备课、教学、研修等活动助力。于庭龙老师在执教书法四年级上册第三单元第十课《人字头》一课时，有效利用“国家中小学智慧教育平台”中的教学资源。在教学中围绕教学目标，设计学生感兴趣的学习活动，引导学生了解汉字的演变故事，运用微课，直观教学，在小组合作中，学生辅助线圈画。多媒体教学的有效运用让学生能够更好地学习优秀传统文化，提高教学效率的同时增加了学习的兴趣，为书法课堂教学注入了新的活力！![]()
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宋文彬老师在执教北师大2011课标版三年级（上册）第一单元第3课《悬针竖》一课时，充分利用“国家中小学智慧教育平台"中的资源，让学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法，通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力，激发学生热爱祖国文字的情感。![]()
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白书文老师在执教北师大版书法五年级上册《示字旁》一课时，参考“国家中小学智慧教育平台”中的优质教学资源，结合我校“四趣四学”的教学模式，设计了丰富多彩的书法学习活动。教师带领学生借助辅助线、色块观察示字旁的独特形态与整体布局，通过高清示范视频，直观展示示字旁的书写要领，引导学生细致观察其笔画流转与结构布局。平台上的互动问答激发了学生们的好奇心，名家作品赏析则让他们领略了书法的艺术之美。此外，在线练习模块让学生们有了更多实践机会，他们在反复练习中逐渐掌握了书写技巧，培养了耐心与专注力。这一系列活动不仅传授了书法知识，提升了学生的书写技能，还促进了审美鉴赏能力与文化理解力的同步发展，为他们的书法学习之旅增添了无限乐趣与深度。![]()
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国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要工程内容之一，为“双新”背景下学生核心素养的培养、教育教学改革深化、教育数字化转型等提供有力支撑。虹桥二小全体教师将继续在教育教学工作中探索“国家中小学智慧教育平台”的全面应用，为学生提供更多优质的教育资源和工具，促进学生全面发展，并且有效整合数字资源，将其与课堂教学活动深度融合，积极打造和美智慧校园。
图文：于庭龙 宋文彬 白书文
编辑：田然
后期制作：李恒喜
审核：闫艳
