史可老师执教的是四年级跨学科主题活动课《探究白色污染，做环保小卫士——“数”说白色污染》，这节课充分彰显学习型教育实践范式。本节课巧妙融合语文、道德与法治、科学等学科，将多学科知识自然融入对白色污染的探究，拓宽学生视野。课堂注重实践与思维培养，以学生为主体，从小组调查汇报导入，充分激发主动参与的兴趣，学生自主确定研究方案并实践，历经完整探究过程，锻炼了操作与逻辑思维能力，通过数据对比分析深刻感受白色污染影响，进而为环保出谋划策，真正实现学以致用，打造高效课堂。
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刘天韵老师执教的是信息科技四年级上册《古往今来话编码》一课。深度融合“学习型教育范式”教育理念，以学生为中心，重视学生主动学习、自主探索和合作学习。从烽火传军情出发，引导学生主动探索并提出关于编码的研究问题，明确学习任务。通过学习单引导学生自主学习。依据“学习型教育范式”思想，尝试将个性化学习及技术支持的小组合作相结合，打破常规信息课堂授课方式。为学生提供阅读材料、视频等学习锦囊，学生能够自主选择适合自己的学习方式进行学习，充分体现“学为中心”的理念。![]()
杨洪波老师执教的是道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》一课。杨洪波老师深度融合新范式教育理念，以学为中心，重视学生主动质疑、自主探究和合作学习，开展问题驱动式学习。教学设计从身边的环境受到污染这一现象引发学生主动质疑，学生提出环境受到污染的相关问题，明确学习任务。思考“白色污染”产生的原因、危害及如何治理，小组合作学习活动中学生借助学具塑料制品、课前资料调查、课上观察、分析等活动展开探究学习。学生分享我国在塑料制品应用上的新创造、减少“白色污染”的新技术。在设计“减塑”方案环节，联系哈尔滨2025年喜迎亚冬会，为家乡塑料垃圾治理贡献自己的智慧，提出治理方案，学生们热情高涨，将践行保护环境落实到具体行动中，增强学生保护环境的意识和责任感。![]()
马越悦老师执教的是体育三年级上册《原地投掷轻物》一课。课堂以“喜洋洋与灰太狼”为情境导入，学生们化为勇敢的小羊，引出原地投掷轻物技术。课程设置具有一定的实用性和趣味性。通过学习原地投掷轻物，提高学生的上肢力量、协调性和投掷能力。从学练本领到比赛实战，学生们通过探究体会动作，借助情境让学生调整出手角度，解决原地投掷轻物的重点和难点。课堂中不仅注重学生的技能培养，还通过小组合作游戏，培养学生不怕困难和团结协作的精神。![]()
杨峥老师执教的是二年级跨学科主题学习中的《趣演民歌》一课。课堂上，学生根据一定的情境进行创编和表演，结合歌曲，选择合适的乐器伴奏，运用演唱、律动、游戏等方式与同伴进行创意表演，表达情绪情感，提升学生艺术表现素养。通过“唱、赏、演”的方式体会少数民族歌曲的风格特点，将音乐韵律和体育动作有机整合，培养学生艺术表现力和身体协调的统整性；开展小组合作学习，激发学生创新思维，体验用头饰、道具等进行综合表演的乐趣，培养合作学习能力和解决问题能力，提升学生创意实践和文化理解的核心素养。在对四川彝族打歌舞和竹竿舞表演的鉴赏中，初步理解艺术与生活、艺术与文化的关系，增强尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。![]()
