【虹桥二小跨学科】探究“白色污染” 做环保小卫士——四年级数学跨学科主题学习活动课例研究

文摘 2024-11-22 23:34 黑龙江

探究“白色污染”

做环保小卫士

四年级数学跨学科主题学习活动课例研究

九月初，我校四年级启动了“探究‘白色污染’ 做环保小卫士”为主题的数学跨学科主题活动，力求引领学生打通课堂内外，融合多门学科，让知识体系从平面变得立体，让学习方式从单一走向多元，贯通学习场域，融通跨学科学习方式。

四年级语文、数学、道德与法治三个学科的教师根据学科课程标准、学科知识内容和学生实际情况制定了详细的跨学科主题学习指导方案。综合利用学科知识，发现身边的“白色污染”问题，分析和制定减少“白色污染”小课题研究方案，完成小课题的探究任务，培养学生经历社会调查、数据分析、比较发现、数学实验、实践运用等学习活动，明确减少“白色污染”的重要意义，增强学生保护环境的责任感，培养学生可持续发展思维，养成环保生活的意识和习惯。

杨洪波老师执教的道德与法治学科《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》一课，与科学相融合展开跨学科学习。杨老师深度融合新范式教育理念，开展问题驱动式学习。思考“白色污染”产生的原因、危害及如何治理，学习活动中学生借助学具塑料制品，开展课前资料调查、课上观察、分析讨论等探究活动。学生分享我国在塑料制品应用上的新创造、减少“白色污染” 的新技术。在设计“减塑”方案环节，联系哈尔滨2025年喜迎亚冬会，为家乡塑料垃圾治理贡献自己的智慧，将践行保护环境落实到具体行动中。

史可老师执教的是四年级跨学科主题活动课《“数”说白色污染》，这节课充分彰显学习型教育实践范式。本节课巧妙融合语文、道德与法治、科学等学科，将多学科知识自然融入对“白色污染”的探究，拓宽学生视野。课堂注重实践与思维培养，以学生为主体，从小组调查汇报导入，充分激发主动参与的兴趣，学生自主确定研究方案并实践，经历完整探究过程，发展了操作、计算与逻辑思维能力，通过数据对比分析深刻感受“白色污染”的危害，进而为环保出谋划策，真正实现学以致用，打造高效课堂。

谷莉莎老师执教的《制作减少“白色污染”建议书》是一节语文味十足的跨学科主题研讨课。本课与道法、数学学科巧妙融合，以制作“减少‘白色污染’建议书”为核心任务，在此过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，这种创新为语文课堂注入了新的活力。同学们从讨论建议书的提纲，初步书写提纲，到二次修改完善，最终合作完成建议书，并当堂筛选出治理“白色污染”的十条建议。这节课不仅锻炼了孩子们的语言表达能力、综合分析能力和动手操作能力，还帮助学生树立了环保意识，增强了保护环境的责任感，同时，通过在校园和小区张贴既有说服力又生动的建议书，寻找到了解决身边“白色污染”真实问题的途径，真正实现了学科协同育人的价值。

四年级各班积极开展“探究‘白色污染’做环保小卫士”跨学科主题学习活动，孩子们将语文、数学、道德与法治等学科知识融合起来、灵活运用，突破了学科思维的限制，通过社会调查发现有关塑料垃圾的环境问题，利用有关大数的知识统计分析相关数据，运用语文知识宣传“白色污染”危害并提出合理化建议，如做好家庭、校园垃圾分类，减少使用一次性塑料制品，主动捡起周围的白色塑料垃圾等等，大家共同制作减少“白色污染”的建议书，树立环保意识，争做环保小卫士。

随着哈尔滨市2025年召开亚冬会脚步的临近，虹桥二小四年级的孩子们用跨学科课堂内外的所学所思和所做去践行东道主的一份责任和担当，让我们都来为亚冬会的顺利召开贡献一份力量吧！希望虹桥二小的每一名少先队员都要增强责任意识，从身边的小事做起，为亚冬会的召开增强环保意识和社会责任感，促进自身良好道德品质和行为习惯的养成，进而努力成长为全面发展且有担当的和美少年！

编辑：徐瑶

撰稿：史可谷莉莎杨洪波

制作：李恒喜

审核：裴晓然

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