【虹桥二小信息化】“智”联平台深度融合 “慧”聚课堂减负增效——“国家中小学智慧教育平台”常态化应用系列活动（十七）

文摘 2024-11-15 15:39 黑龙江

“智”联平台深度融合

“慧”聚课堂减负增效

“国家中小学智慧教育平台”实践应用是南岗区国家级“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”实验区的重要内容，虹桥二小作为国家级义务教育教学改革实验区数字化赋能项目学校，将两个实验区建设工作有效衔接，深度融合。虹桥二小全体教师积极利用“国家中小学智慧教育平台”的资源进行备课教研、课堂教学、培训学习等，积极探索智慧教育平台的创新场景应用，提升教师专业素养，为“双减”课堂提质赋能。

信息科技教师充分利用“国家中小学智慧教育平台”中的教学资源，为常规备课、教学、研修等活动助力。

邹馨老师在执教信息科技五年级上册第二单元第九课《互传密信有诀窍》一课时，有效利用“国家中小学智慧教育平台”中的教学资源。在教学中围绕教学目标，设计学生感兴趣的学习活动，引导学生了解移位密码的基本规则，看懂用流程图描述的移位加密算法，知道明文与密文的关系。学生了解加密算法在保护信息安全方面的意义，增强信息安全意识。

刘天韵老师在执教信息科技四年级上册第二单元第七课《数据编码随处见》一课时，参考“国家中小学智慧教育平台”教师备课中的精品课内容，结合我校四学四趣的教学模式，创设了丰富的信息科技学习活动任务。在学生充分查找资料的基础上，学生通过小组讨论了解我国邮政编码的编码规则，体会编码作为唯一标识，便于数字设备进行识别管理。并借助学习单分析身边的编码，进一步了解编码中蕴含的信息，知道编码长度和信息量的关系。交流分享小组讨论结果，促进了学生的计算思维、数字化学习与创新能力。

徐欣老师在执教信息科技五年级第二单元第六课《选择判断用分支》时，充分利用“国家中小学智慧教育平台”中的资源，以购买公园门票的情境导入课程，使用平台上的资源来认识算法的分支结构，学会用自然语言和流程图描述分支结构。通过分析公园购票的规则，帮助学生确定分支结构的判断条件和执行路径，培养学生分析问题的能力。经过本堂课的学习，学生能够了解身边的算法应用，培养学生信息意识，知道算法在社会各领域扮演着重要的角色，发挥着不可替代的作用。

国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要工程内容之一，为“双新”背景下学生核心素养的培养、教育教学改革深化、教育数字化转型等提供有力支撑。虹桥二小全体教师将继续在教育教学工作中探索“国家中小学智慧教育平台”的全面应用，为学生提供更多优质的教育资源和工具，促进学生全面发展，并且有效整合数字资源，将其与课堂教学活动深度融合，积极打造和美智慧校园。

图文：邹馨刘天韵徐欣

编辑：田然

后期制作：李恒喜

审核：闫艳

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