2024年是伊莎贝拉一世登基加冕550周年纪念年。1474年12月13日，伊莎贝拉在塞哥维亚（Sergovia）举行了登基加冕仪式，宣布自己为卡斯蒂利亚王国国王。伊莎贝拉一世奠定了西班牙政治统一的基础，并且开启了西班牙全球扩张的序幕。今年的11月4日，西班牙邮政发行纪念小型张一枚，邮票图像取自塞哥维亚著名艺术家 Carlos Muñoz de Pablos绘制在皇宫里的大型壁画，该画作描绘了伊莎贝拉一世加冕的场面。
伊莎贝拉的一生，堪称传奇。她结束了延续二十四代人时间的穆斯林与基督徒的斗争，迫使北非扩张者退过地中海。她为统一的西班牙奠定了基础。她赞助哥伦布远航，并在臭名昭著的教皇亚历山大六世帮助下，通过谈判为西班牙争取到新大陆很大一部分的控制权。她还建立了嗜血的异端裁判所，企图消灭所有反对她的人。在今天的世界里，东、西两个半球有数亿人说西班牙语。有学者认为，没有一位女性统治者比她更有力地塑造了我们的现代世界。对于学习历史的人来说，了解伊莎贝拉一世的生平属于基本的世界史常识。
国内关于伊莎贝拉的传记不多，最好的一本当属《伊莎贝拉：武士女王》（[美] 克斯汀·唐尼著，陆大鹏译，社会科学文献出版社2016年版）。
这本书叙述详尽、情节生动，尤其难得的是中文翻译非常通顺流畅，没有那种常见的翻译腔。该书开篇的序章就是从1474年伊莎贝拉登基加冕开始写起的：“在那个冬日的下午，她站在塞哥维亚的阳光下时，没有流露出任何畏惧或犹豫。在圣女贞德榜样的激励下（圣女贞德死于伊莎贝拉出生的仅仅二十年前，伊莎贝拉在童年经常听到圣女贞德的故事），伊莎贝拉开始将自己塑造为宗教偶像。她的内心强烈地感受到自己的命运，洋溢着‘热烈、神秘和强有力’的信念。”（第2页）
550年过去了，我非常高兴能够获得这枚纪念邮票。同样是在冬天的季节，同样是面对着穿透云层的暖阳，我在阳台里翻阅两本关于西班牙历史的著作，也趁机盘点了多年以来积攒的伊莎贝拉一世题材的邮票。我遥想着550年前12月那个寒冷的日子，“伊莎贝拉为自己的仪容作了最后的修饰。她希望用自己的雍容华贵和君临天下的辉煌排场震撼人们。她穿上一件缀着宝石的雅致长袍，脖子上戴着一颗熠熠生辉的深红色红宝石。”（第1页）通过史学阅读，世界显得是那么的狭小，时间显得是那么的短促，历史人物显得是那么的靠近。在重温这段血雨腥风的历史的同时，也想到了中学历史教材关于伊莎贝拉的叙述。
严格说来，现行的中学历史教材并没有提到伊莎贝拉一世，但教材提及的诸多史事都是跟伊莎贝拉一世相关的。
例如，《中外历史纲要（下）》第3课“中古时期的欧洲”提到：“15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。”是谁促使了近代西班牙民族国家的形成？这就不得不提伊莎贝拉一世。
1469年，作为卡斯蒂利亚王位继承人的伊莎贝拉与作为阿拉贡王位继承人的费尔南多结婚。费尔南多多在婚约中保证遵守卡斯蒂利亚王国的法律，永不背叛妻子。尽管这是一桩政治婚姻，但伊莎贝拉确实深爱着费尔南多这个花花公子。下图为西班牙发行的纪念邮票，上图是1951年发行的纪念伊莎贝拉（1451—1504年）诞辰500周年的邮票，下图是1952年发行的纪念费尔南多（1452—1516年）诞辰500周年的邮票。
又如，《中外历史纲要（下）》第4课“中古时期的亚洲”提供了“阿拉伯人商业活动示意图”，地图显示在中古后期，今天西班牙的大部分国土被阿拉伯帝国所控制。1482年，伊莎贝拉一世发起了收复失地运动，经过连绵十载的鏖战，于1492年攻灭格拉纳达王国，西班牙全境都脱离了穆斯林的统治，继而开启了其称雄世界的时代。格拉纳达战役是西班牙收复失地运动的最后战役，阿卜杜勒亲自向菲迪南、伊莎贝拉夫妇献上城门的钥匙。伊莎贝拉诞辰500周年纪念邮票的背景图像就是描绘了献城的场面。
再如，初中《世界历史》九年级上册提到：“1492年8月，受西班牙王室的资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。”下面是美国发行的邮票，描绘哥伦布向伊莎贝拉一世解释地圆说。而上面纪念费尔南多诞辰500周年邮票的背景图像就是哥伦布从美洲回来后向伊莎贝拉和费尔南多述职的场面。
更如，《中外历史纲要（下）》第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”提到教皇子午线，这也是伊莎贝拉一世在位期间谋划的重大事件。下面为西班牙发行的邮票，上图是罗马教皇亚历山大六世，下图是漫画西班牙历史之教皇子午线使西班牙和葡萄牙瓜分世界。
我想，这些都属于教材中的隐性知识，同时又是中学历史教师必需掌握的基本历史常识。这些知识都指向了一个教材没有提及的重要历史人物——伊莎贝拉一世。沿着这条线索思考，我们还可以找到更多的教材没有明确提及的隐性知识。如伊莎贝拉一世登基加冕550周年纪念邮票的边纸为加冕地塞哥维亚城堡（我感到疑惑的是邮票设计者为什么选取了夜幕下的塞哥维亚城堡景色？伊莎贝拉一世登基加冕并非在晚上）。塞哥维亚是西班牙的历史文化名城，1985年被列入《世界遗产目录》。入选的理由是该城有保存最完好的罗马时代的建筑遗迹，有建于公元13世纪的阿尔卡萨尔城堡，有建于16世纪的大教堂，这些古老而美丽的建筑是塞哥维亚的骄傲。西班牙曾多次发行塞哥维亚城堡的邮票（见下图），有人说该城堡是迪斯尼乐园城堡的灵感源头。
西班牙还发行过一大版张的鸟瞰塞哥维亚全城的邮票，气势恢宏，同时又纤毫毕现。除了看到图像上方的城堡外，还能够看到图像下方的罗马时期建成的输水道。
这里又涉及教材的另外一个隐性知识——《中外历史纲要（下）》第2课“古代世界的帝国与文明的交流”提供了“2世纪初的罗马帝国”地图，图中可见当时整个西班牙都在罗马帝国的统治之下。在西班牙发行的漫画西班牙历史邮票中，罗马统治时期的选材就定位在塞哥维亚——一名少女在高架输水道前搔首弄姿，一名罗马士兵正在躬身给她拍照留影。
关于这段历史，《西班牙旅行笔记》（林达著，生活·读书·新知三联书店2007年版）是一本值得阅读的好书。书中专门有一节题为《塞哥维亚的罗马输水道》。书中写道：“我们第一次和它目光接触，就是一个巨大的冲击。不假思索，它已经压倒一切地，一把就抓住了我们。是的，它有二十八米（有些书上说是二十九米），十层楼那么高，它的体量本身当然在震撼我们，可是还不仅是体量，罗马输水道不是一根简单的输水管，它还是建筑。它在建筑形式上是如此纯净，如此完美，超出了任何想象。它比你能够想象的还要美。我们没有看到过比这更完美的刚柔相济。”（第24页）尽管这些表述并非中学教材所要求的内容，但通过阅读，我们起码对罗马帝国统治西班牙有一个具象的认识了。
我一直主张中学历史教师应该多读历史人物传记，少空谈教学理论。缺乏历史专业知识的基础，即使拥有更多的先进教学理论，也不可能把历史课上好。中学历史教材由于受到各种条件的限制，在内容编撰上是精简再精简，最后提供给学生的几乎只剩下提纲了。中学生面对的通常不是有血有肉的人物描述，不是跌宕起伏的情节叙述，而仅仅是历史人物的骨骼图和经络图，或者是历史事件的总结性概论。不要把人体的骨骼结构和经络结构看作是历史人物本身，也不要把事件的简明概述看作是历史现象的全部。中学历史教材有太多太多的知识点是完全没有提及的。这些隐藏在教材叙述背后的知识点不一定是学生需要了解的，却应该是历史教师所必须全面掌握的。当我们备课不知道该备什么的时候，与其去寻找教学理论和搬弄教学技巧，倒不如找几本相关的人物传记来阅读。
