2024年度，集团督导室继续围绕学校课程建设、双减工作、教师成长、校园安全等主题，以“小切口”促“大提升”。重点围绕“助力青年教师成长，推进班风班貌建设”这一主题，充分发挥专业优势，通过观察、指导、帮助等措施，全面深入地开展青年教师成长的督导工作。在督导工作中，始终秉持“发现不足，辐射亮点，以督促导，以导促进”的原则，促进校区间同频共振，共同发展，助力青年教师不断成长。
设计载体
全面考量各类量表有导向
为保证督导的有序有质，年初根据上级部门文件精神及学校的发展规划，围绕“助力青年教师成长，推进班风班貌建设”制定学期工作计划，确定督导主题。每月的进校督导均征求校区意见，制定最优化的方案。随后，设计师生问卷，草拟座谈提纲等，尽可能地做到全面和周全。
如，为进行班风班貌建设的督导，督导室连同校区德育室，3次商讨班风班貌建设的评估维度，2次修改制定班风班貌建设评定细则。班风班貌建设督导活动中共发放60份五年级学生问卷、组织六年级师生座谈108人，分班级撰写了15份班风班貌建设督导反馈意见，对集团整个班集体的建设起到了导向作用。
关注成长
全员覆盖规范行为求实效
督导工作始终围绕“助力青年教师成长”这一中心任务，发挥督导室成员老教师的专业优势，对集团71名青年教师的课堂教学开展随堂听课活动。督导室安排11个半天、分3个小组成员，通过细致观察青年教师的教学过程，了解课堂情况，包括教学内容的组织、教学方法的运用、课堂氛围的营造、学生作业的布置与设计、教师备课等方面，进行及时反馈指导。翻阅备课本和学生作业，了解教师教育教学常态。倾听青年教师的心声，了解他们的困惑，及时答疑解惑，使他们的教育水平得到提升。
督导室通过“即时式”的面对面交流反馈，让青年教师有真收获，真长进，同时带动校区师徒结对活动的实质性开展。
持续跟进
全程贯穿亮点辐射促发展
在全面了解了青年教师班级管理的困惑后，为营造积极向上、和谐有序的班级文化，学校督导室对集团3校区班风班貌建设进行一学期的5次专题督导。督导室组织12位年级组长与20名五年内青年教师分3次到各校区学习交流。观班级布置，看学生表现，问管理经验，了解晨读、课间游戏、午餐管理等。观摩6节班队课等课堂教学，听取4位年级组长、4位优秀班主任的亮点分享。各校区班风班貌亮点纷呈——班主任老师巧思实干，悦纳得失，快乐工作；年级组长勇于担责，身体力行，带领的团队阳光、团结、奋进。青年教师在持续跟进中，获得经验分享，实现亮点辐射，从而促进各校区班级风貌的全面提升。
期末督导室还牵手教科室与德育智慧教师工作室，对青年教师的管班策略开展头脑风暴式的培训，提升智慧育人的素养和技能。
2024年度，集团督导室通过范围全覆盖，时段全程化，观察全方面的督导，发挥三巡之力，打通学校管理“最后一公里”，使之成为集团发展的第三只眼，发现真实问题，倾听真实声音，履行“监督、检查、指导、帮助”职能，挖掘优势、完善不足。
文稿：督导室
照片：各校区
制作：章诗雨
初审：沈国萍
终审：韩伟峰
