12月18日下午，为提升小学科学教学质量，增强学生动手能力和实验操作技能，集团小学科学智慧教师工作室全体成员在钧儒小学开展了一次专题研讨活动。本次活动聚焦实验操作，共研分项评价，旨在通过集体智慧和团队协作，梳理出符合学生认知水平，体现学科素养的实验活动与期末学科分项评价。
活动开始，三至六年级科学任课老师，结合本学期的课堂教学实践梳理一些现场操作实验。导师沈国萍老师组织大家对每个年级的实验设计与活动步骤进行分析，围绕如何设计具有针对性、趣味性和探究性的科学实验题目展开研讨。同时指出在开展实验操作的同时，要设计能凸显科学思维的实验探究的记录表。通过实验操作活动的梳理，老师们更加直观地理解了科学实验教学的重要性。
随后，在期末学科分项评价研讨中，沈国萍老师强调了命题的原则，结合近两年的学科素养分项评价卷，就重点题型、命题难度、命题细节、单元分布等等，进行了细致的指导。研讨环节，大家交流了各年级科学教学的重点与难点以及新课标对学科素养的学业评价要求等。命题策略的研讨，让大家更加明确命题的方向，提升命题能力。
本次活动不仅为老师们提供了一个交流学习、共同成长的平台，更是助力集团小学科学教育教学质量不断提升。
供稿：沈国萍
图片：任欣怡
制作：马亦秋
初审：沈国萍
复核：朱晨薇
终审：韩伟峰
