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许多爸妈都对孩子写字慢感到非常困扰。有些孩子不会写字，有些记不住，还有些写得不好，甚至有些孩子写得很慢，一旦加快速度字就变形了……如何才能改善这种情况呢？这位妈妈仅仅用了2周，就让女儿写字速度翻了5倍，一起来看看她是怎么做的吧~
两周前到今天，即将上小学三年级的女儿艾莎，在不潦草的前提下，写字速度从每分钟1.4个字提升到了每分钟7个字。虽然她跟一些优秀的同学相比还有差距，但已经远远超越了以前的自己。我回顾了一下她整个提速的过程，供大家参考。解决反复擦掉重写的问题
艾莎正在放暑假，再过一个多月就要上三年级，作业量会增加许多。但她写字速度超级慢。班上平时做课堂作业，放学后需要留堂才能做完，考试时偶尔也不能按时做完题目。之前我想着，孩子的写字速度会慢慢提高的，因为每天都在练习，时间长了就会好。但是最近开始关注她每天完成暑假作业的情况，发现实在慢的离谱：每天做一页写字作业，共132个字，居然要写一个半小时多，也就是平均每个字需要写将近43秒。为啥这么慢呢？一大原因是，艾莎写字非常认真，写完发现不够完美，就擦掉重写。于是艾莎妈妈就劝她：“艾莎，我和老师都觉得你的字已经很好了，可以打90分。你现在有两个选择：一是又慢又好，也就是改很多次，花很长时间打100分；而是又快又比较好，也就是第一次写完就不要改了，保持90分。你如果选择又慢且又好，那么做作业时间就会太长，没时间做别的事情了。所以，你以后写完字就不要擦了好吗？”但是我想，一个完美主义的人，哪能心甘情愿地降低标准？于是我补充了一下说：“艾莎，我觉得你最终的目标，还是要又快又好打100分，但可以先做到又快又比较好，同时在做作业之余，多练练字，坚持一段时间后，就会又快又好了。”艾莎听完，思想上同意了，但写字的过程中，有时还是觉得不好看，忍不住擦掉。于是我就建议她：写字前多多观察，仔细看清楚字的结构，和每个笔画的位置，这样就可以尽量保证第一次写对。后来，她擦掉重写的情况慢慢减少了。改正错误的写字姿势
另外我和艾莎妈妈还发现，艾莎写字时特别用力，所以速度提不上来，于是，我们又反复提醒她，轻点写也可以写好。艾莎很听话，开始尝试少用力，但发现笔画都歪了。于是我又提醒她稍微用一点点力，别完全不用力。同时，我去网上查资料发现，艾莎还有个特别重要的问题，就是“勾手腕”。标准的写字姿势是，笔的方向在以手腕为圆心的11点钟方向，胳膊左侧呈一条直线（如下图左边所示），而艾莎的错误姿势是9点钟到10点钟方向之间，胳膊右侧呈一条直线，左侧弯曲（如下图右边所示）。
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我跟艾莎说完后，开始帮她掰正手腕，但她很抗拒。我跟她说，她之前的姿势很费力，会很累，所以不容易写快。她说不累。于是我让她继续用旧姿势写一会，果然写了两三行就有点累了。这时她就更愿意接受新的姿势了。但是她的新姿势很难保持，经常不到一分钟就回到旧姿势了，所以我有点心急，不断掰正艾莎的手腕，让她胳膊有点疼，都生我的气了。同时我也很生气，觉得她没有认真地保持新的姿势，于是我们俩产生了一些冲突，弄得挺不愉快。两天下来，我觉得不能这样了，就认真跟孩子谈了一下，并且给她看了B站上的视频，跟她总结了提高写字速度的三大注意事项：1. 手腕姿势要正确，笔在11点钟方向。2. 写字只能稍微用一点点力，要轻快。3.写之前仔细观察细节，减少返工。相信孩子，不做直升机家长
第二天，我没有纠正她的姿势，让她一个人在房间里写作业，把门关上。我没进去监督她，而是等她写完之后，问她有没有用正确的姿势写字，她说用了。第三天，我也继续让她一个人写作业，并且让她计时。中间我进入房间看她，看了一下计时器，已经过去了17分钟，但她只写了3行。于是我鼓励她：你只要努力按照三大注意事项继续努力，就一定能写得很快，要相信自己。现在你再计时17分钟试试，能写几行就写几行。我出去了，相信你会保持正确的写字姿势。结果，17分钟过去后，她兴奋地告诉我：剩下的9行都写完了，速度翻了三倍。从此以后，艾莎对自己提高写字速度更加有信心了。但是她的状态还是时好时坏，因为她还有一个大问题：做作业时容易走神和发呆。我想起之前曾经让她用过番茄工作法，效果很好，于是就告诉她：每次写25分钟就行，尽量多写，然后休息一会儿再写25分钟。番茄工作法，让孩子看到自己进步飞快
后来她每天都自己写作业，到了7月18日终于把写完一页字的速度提升27分钟左右了。但我在网上查了一下小学生写字速度的标准，发现她还是差很远，于是我跟她商量后，给她定了个目标：尝试再快一点点，25分钟写完作业。结果25分钟后，她哭得很伤心：因为，她写了10行，还差两行。我感觉她的压力太大了，于是使劲安慰她，帮她回忆起：曾经有一次，她状态特别差，25分钟才写了2行，而现在25分钟已经写了10行，翻了5倍！她已经很棒，只是正在努力变得更棒！7月20日，她更是厉害，18分54秒就写完了一页，平均每分钟写7个字，已经接近了小学一年级的标准。结语
艾莎的写字速度之所以能翻5倍，一方面原因当然是她一开始写的实在太慢，进步空间大。其次，我们分析清楚了写字慢的几大原因：完美主义导致多次擦掉重写，写字姿势和动作不正确导致费力，缺少时间压力导致注意力不集中。最后，在此基础上，我跟孩子摆事实，讲道理，再加上用番茄钟计时，用数据说话。细致耐心的沟通和实用的工具，让孩子不仅仅知道要提升速度，而且知道如何提升速度，另外还能亲眼看到：自己的努力带来了明显的进步。不过，艾莎的写字速度毕竟还是没有达到小学2年级应有的水平，更不用说3年级。好在她现在写得比较端正。接下来我还需要继续努力，跟她一起每天练会儿字，抄点优美的诗歌。一开始，每天写10分钟就合格，后面逐步增加到一个番茄钟，也就是每天25分钟。网上有文章说，有位爸爸陪女儿练字三年，每天半小时，结果女儿写字又快又好，我看了图片，写得达到了书法家的水平。看完我觉得，我也可以更加努力，陪伴女儿实现又快又好的目标。◈
