编者荐语：沪M妈从幼升小择校失败的经历中警醒：曾经因为工作太忙，鸡娃图省事依靠各种APP和视频，自以为孩子学了很多，但实际经不起升学考验，如今只想接地气鸡娃。文中作者回顾了三科的学前启蒙，分享了经验教训和心得。篇中红色字体为群管点评，方便读者阅读。篇末建议（含上实幼升小备考的提醒），供大家参考。
榜单揭晓：“沧海遗珠”
上实第二轮审核结果：不通过
上实一日游，目睹了上海升学竞争的激烈。学校的一句“沧海遗珠”，犹如当头棒喝。幼升小择校落空，我们就这样对口了！
基本情况
【孩子情况】
男孩，新1，一梯队公办小学。有韧性，承诺的任务基本可以努力完成，但也会讨价还价，磨蹭。
XSC目标：一线、二线初中。
【家庭情况】
爸爸：硕士，理工男，工作忙，精神支持妈妈的鸡娃计划，偶尔执行一二，不定时提出需要完善的建议。
妈妈：博士，理工女，负责收集信息，制定学习规划，目前是鸡娃主力。之前工作忙，顾不上小孩，今年换了工作，开始发力，下班时间全心陪娃学习。
我们是典型的双职工家庭，父母双方不是出差，就是加班，经常无暇顾及孩子的学习，我们曾想探索一条适合双职工家庭，能节省父母时间精力的启蒙路线，所以寄希望于小朋友可以利用电子设备自学。但学前娃能力不足与习惯也未养成，结果显然是失败了。
幼儿园期间仰卧起坐式鸡娃，大班下学期孩子参加上实机考第一轮失利后，我放弃挣扎，端正态度，毅然走上了一条“费妈”的鸡娃路。
此次投稿主要是回顾了幼儿园期间的各种踩坑。
英语：图省事，误大事
从一岁前就开始“磨耳朵”，听英文歌曲，托班有外教，每天蹦蹦跳跳。后来公办幼儿园小班入学之后，白天在园时间的英语输入为零。由于工作忙，在家的英语启蒙也一度停滞不前。反思英语学习，主要有两大问题。
一、路径不清，材料选择与能力水平不匹配。
看原版路线攻略经常囫囵吞枣，没有深入理解。起步没有选择适合零基础孩子的材料，给娃看了《小猪佩奇》动画片，很多时候小朋友不理解我也没解释。我们以为小朋友学英语不需要翻译，就没有管它。小朋友看不懂内容，对英语的兴趣减弱，甚至有的时候经常好几周都说不想学英语。我们当时也没在意，更没有根据现实情况及时调整方法，耽误了很多宝贵时间。
二、追求省事，过度依赖电子产品。
我们选择某鱼绘本APP，虽然小朋友在自读，但完全是消极打卡；只是依赖看积木英语动画片学习的简单自拼规则，孩子不理解具体意思，也不愿意听绘本，完全是读完就了事儿的心态。也使用过某宝学语法，脱口秀式的动画片形式特别吸引小朋友，但就是看了个热闹。我们还尝试过APP背单词，小朋友竟然用排除法方式来做选择题，失去了背单词的意义。
反思这几年的英语学习发现:在英语启蒙阶段，有多少付出就有多少回报，不能图省事，有时候费妈的路线就是最有效的路线。在幼升小的暑假7月份，我和娃每天花费3-4个小时学习英语，将RAZ AA-E过了一遍，每天约20本，每本至少读三遍，穿插翻译和复述，确保每本都能读懂。之所以选择从最低阶开始，主要是为了提高积极性，保护自信心。我发现养成习惯后，低阶每天读20本是不难的，循序渐进增加难度的阻力是最小的。
从RAZ F开始，小朋友觉得难度太大。8月份开始，我们暂停了RAZ，改为使用《小猪佩奇》台词本，每天看动画片，读5-10本台词本，目标是在暑假结束前搞定《小猪佩奇》1-4季，中间穿插《牛津自然拼读世界》背默单词。
数学：阶段性胜利后停滞不前
小朋友从小就展现出对数学浓厚的学习兴趣。小时候说话晚，2岁开始先学会数数，再学会说话。
小班通过AI课启蒙，之后系统学习了《摩比爱数学》。虽然是小月龄的小朋友，在小班结束的时候基本上已经做完市面上常见的思维练习册，包括《七田真》《公文数学》《英才数学》《百花思维训练365天》《何秋光儿童数学思维训练》《斯奎尔数学》《立体王》等等。
这些书各有特点，《七田真》比较基础，可以一天刷一本。《公文数学》比较枯燥，小朋友不喜欢计算，这个就浅尝辄止。《英才数学》《何秋光儿童数学思维训练》的风格类似，思维性与趣味性兼有。《百花思维训练365天》比较综合，方方面面都有涉及，甚至包括语言能力。《斯奎尔数学》可以说是思维性最强的，没有题干文字描述，此时小朋友对于题目的理解往往是超过大人的，反而是大人有思维惯性，比较依赖文字说明。《立体王》顾名思义，考的是立体想象能力，我买了实物，可以图形与体块对照。
部分难度较高的章节，留在了中班继续完成。这个时候，现有知识已经基本可以覆盖人教版一二年级校内内容。中班阶段，还做了乐乐课堂小奥一二年级配套的思维练习册，中班结束跨一级考了某小众机构高端班，据说此机构考题并不算难，但能够自主读题和做题我们还是满意的。
但是，大班开始，由于家里抽不开人手鸡娃，小朋友的数学陷入停滞。三年级乐乐课堂小奥配套练习进度缓慢，校内四年级也是有一搭没一搭地推进。直到抽中上实面签，才把数学重新拾起来。
[群管点评：这段分享给大家的感觉是孩子数学进度较超前，大班已鸡到小奥三年级，但最后上实机考未通过。据编者了解，上实机考不仅限于小学奥数，更侧重考察思维、图形、空间及数学逻辑。因此，上实机考筛选孩子的重点在于数理逻辑而非小奥学习进度。当然，小奥和上实机考内容虽不同，但都能有效挖掘出理科潜力大的孩子。建议家长提前了解考试的具体内容，以便更有针对性地进行备考。]
语文：佛系推进
语文我们没有投入太多，主要抓了识字。一开始用洪恩识字APP，小朋友兴趣比较大。大概认识了两三百字之后，又买了字卡和《四五快读》，兴趣减弱，勉强推进一二。后来我们发现小朋友虽然认字，但写字的笔画顺序不对。中班暑假和大班寒假在老家报了写字班，基本解决了笔顺问题。
整个幼儿园时期，小朋友对中文绘本的兴趣几乎为零，当然可能跟我们比较少亲子阅读有关。直到大班下学期，开启了自主阅读。对于小时候的绘本也可以读得津津有味。此外，自主阅读的优势还体现在做机构奥数测评的时候，可以自主读题。
【群管点评：语文介绍的内容较少，孩子从不喜欢绘本，较少阅读绘本直接到自主阅读，这个跨度很大。需要注意的是，学前和小低语文阅读能力对数学进阶的影响很大，且小学后校内语文作业量占比较大，语文基础影响日常学习效率和课外时间安排。因此，学前和小学阶段建议多重视语文阅读积累。】
幼升小考试：打破认知与定位偏差
整个幼儿园阶段，我们并未全力鸡娃。尽管会断断续续看小屋的公众号文章，却完全按照自己的节奏在启蒙。
一方面，学前完全闭门造车，没有去机构，满足于小朋友的点滴进步，无法清晰地认知小朋友在同龄人中的相对水平。
另一方面，父母皆为小镇做题家出身，对于应试技巧充满信心，这种信心就会天然地迁移到小朋友身上，殊不知上海遍地学二代。
以上两个方面的认知偏差导致了我对自家小朋友些许的进步与成绩志得意满。即便看到群里牛娃的进度，知道自家小朋友与牛娃有很大差距，但潜意识中总是会存在一些侥幸心理，觉得娃后面肯定能赶上。
只到幼升小，上实的机考打破了我的认知偏差。我第一次亲身体会到上海小朋友竞争之激烈，可以说是痛定思痛，奋起直追。虽然只是幼升小，但让我担忧的是：同样的事情会不会发生在五年后的小升初？我们现在排不上号，是不是五年后的择校也有很大的概率排不上号？
在此之后，我会更认真地阅读“鸡娃攻略”，尤其是睿爸小屋公众号的系列文章以及群消息。比如，之前看到可以“听读分离”，我就没有特别在意听力材料与阅读材料的匹配，但听读分离是有前提条件的，需要一定的听读基础才能实现。类似的事情很多，后来我会反复阅读一些文章，将文章中讲的方法与小朋友现阶段的基础做匹配，并根据小朋友的实践情况进行调整。再也不会像以前一样，看完公号文，依旧按自己的方法鸡了。
【群管点评：启蒙和小低，父母的托举很重要，主要看认知和执行力。】
幼升小后的改变
回首学前，仰卧起坐式鸡娃，被牛娃的成绩刺激了，就鸡两天；工作忙起来，就只能把鸡娃往后排。
上实择校失败后，从清明节开始，各个机构都在入学测试，我们当时去了五六家机构，考了十几场，有的机构考了还不止一次，那个时候似乎每个周末都在赶场。这一阶段，我们没有刷题，主要是因为缺口太大，来不及靠刷题来快速提高成绩，只是每天做做计算题。主要做的事情是看洋葱数学，熟悉四年级和五年级的数学概念和计算；看乐乐课堂的小奥部分，熟悉奥数思维和解题方法。通过这种方式，小朋友的进步是很快的。虽然没有刷题，做题手不稳，但是做题思路与方法是懂的。
【群管点评：不建议这样做。只看视频不做题只是熟悉解题思路和方法，看起来好像都会，实际上自己做题大概率不一定会。从听课到自己做题再到能举一反三，都需要靠做题时的思考来实现跨越。只听课不做题，孩子容易学得不踏实。有进度而没深度不可取。】
我们终于在6月份的尾巴考入了两个机构的跨一级和跨两级高端班。后面，我们在机构暑假班的时候重点抓了保持卷面清晰，读题圈关键词，以及规范做题步骤。
在此期间，还经历了小学开放日活动、民办摇号失利和公办录取成功。整个过程回想起来都是一波三折，荡气回肠。学前一直居住在郊区，一点不了解市区的鸡娃氛围。小学开放日当天去了四所学校，两所公办、两所民办，可以说是大开眼界（去了的都懂，此处省略一万字）。我们摇号报了小朋友最喜欢的一所，但不幸落空了。由于我们人户一致、排序靠前，顺利回了对口，属于不幸中的万幸。
通过幼升小，我们明白幼升小临阵磨枪是不够的，提早准备是必需的。另外就是，民办摇号的话，需要了解清楚如果没有摇上的话能否回对口，今年也有人碰到了对口公立回不去的情形，这样就比较被动。
【群管点评：如果选择小升初择校，且父母有精力陪读，其实幼升小不一定要择校，因为没有哪所小学校内所学的内容能满足择校标准。想择校基本都是要靠校外补给。如果父母无暇顾及孩子的学习，那幼升小择校还是很有必要的。】
个人困惑
未来我们目标是希望可以进入一线理科班。当然也不强求，毕竟人生的路很长，进不去也坦然接受命运的安排。目前这个阶段，我们比较大的困惑是学科之间的时间如何分配。
1.数学：虽然实现了跨1-2级，但我在犹豫要不要在一年级继续追进度，因为追进度势必会挤压英语和语文的学习时间。
2.英语：由于我们英语启蒙进度比较滞后，目前就是RAZ F自读和《小猪佩奇》台词本的水平，差距比较大。
3.语文：在小低阶段，语文怎样的投入比较合理，语基是必要的，其他方面是否高年级再投入更有效率？
4.素鸡：围棋到了2级，不知道是入段停止，还是五段停止？钢琴水平不高，是不是及时止损？
5.各科时间如何统筹：我们暑假实践下来，发现一段时间只能大火猛攻一个学科，很难做到每天各个学科都平均用力，面面俱到的任务很难完成，或者说每个任务都只能浅尝辄止。不知道其他小朋友是否也存在类似的问题，这个该如何处理？
[编者：从新一开始规划择校，只要父母坚定并认真了解择校要求，努力规划并执行，择校成功的概率非常高，其他困惑解答见篇末建议。]
写在最后
平时看群里的牛蛙，往往别的家长都是感慨小朋友真牛，而我每次都是惊叹这个妈妈或者爸爸的执行力真强。睿爸小屋这个公众号真的干货很多，鸡娃路线非常清晰，而且QQ群的答疑和群精华更是解答了很多疑惑，这实际上是解决了“怎么做”的问题。
对于我们家而言，父母都比较忙，最大的困难在于“谁来做”，路线制定了，资料找好了，谁去执行？这个问题对于鸡娃圈而言，是个伪命题，因为既然选择了鸡娃，父母双方自然会投入。但在我身边，这个问题却是典型又普遍存在的，不少人都在自鸡与鸡娃之间摇摆不定。
过去，我们走过的最大的弯路是追求省事儿，希望娃可以通过电子产品，包括网盘视频也好，APP也好，能够替代父母的启蒙与陪伴。但这是不现实的，我们曾经也是这样做的，以后要吸取教训。
马上新一了，我们从郊区搬家到了市区。痛定思痛，增加陪伴，增加时间投入，与小朋友一起成长，一起进步。
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群管建议
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感谢M妈的分享，做了很多自我剖析。以下建议做参考：
一、关于择校
如果择校，就坚定选择。可以多方了解择校信息，也可以参考公号魔都聚会的相关文章，但更多信息请以上一届为准。从新一开始按择校要求做规划并坚定执行的，择校成功的概率非常大。
二、关于文中困惑，供参考
1.数学，注意平衡进度和深度
（1）进度: 如果有择校需求，参考《魔都择校，路线规划与数学篇》，魔都各机构高端班孩子的水平有差异，家长需多了解当届情况来大致定位孩子目前所处的位置。
（2）深度: 建议定期自测或参加机构测评，来确定孩子当前学习情况。
（3）综合: 参考《魔都择校，语文与英语篇》。如果目标一线或二线理科班，建议优先顺序为数学、英语、语文，时间投入也是前面两门会多一些，避免瘸腿科目。
2.英语，小低须加快进度
（1）听读：魔都学前英语头部的下限应该是入章，但孩子目前距离这部分差距较大。从文中可以看出暑假投入力度很大，但操作方法还可以优化，可以坚持一套分级为主线，再增加一些难度适配孩子喜欢的原版书让孩子每日阅读拉进度，涉及认知的部分在亲子陪伴过程中可同步解答或找到相应视频和主题让孩子观看了解。听力部分视孩子能力选择，多利用碎片时间，尽快实现听读分离，可以提升效率，推动进度。以目前阶段孩子的进度，单词背默可以稍晚开启，建议把时间让位给拉升听读能力。
（2）开学后时间投入：魔都小升初英语基础要求小托850+，大部分会在四年级完成此项任务。小低时间相对充裕，建议还是要分出一些时间，按阶段设定好具体目标（此部分可参考公号文《魔都择校，语文和英语篇》）把英语优先拉上来，跟上择校大部队的步伐。
3.语文，不可忽视
（1）阅读：平时的自主阅读在选书方面尽量范围广一点，在孩子感兴趣的领域可以纵向拓展。另外可以适当增加亲子阅读，以讨论或提问的方式，让孩子总结故事、复述课堂内容、回答课后问题等，以提高理解分析能力，这对后期的语文学习以及数学、英语进阶都有帮助。
（2）写作：一二年级是看图写话，三年级开始写作文，可以提前辅导和铺垫。
（3）古诗文：重视日常积累，推荐使用《小学生必背古诗词75+80首》。
4.素鸡，建议做好取舍
家长可以根据自己择校目标及孩子当前情况来判断现在时间是否充裕，决定素鸡类是否继续学习。如果择校，兴趣爱好可以帮助孩子舒缓，但不能当做主菜考虑；当时间明显不够时候，需要做好取舍。
5.时间统筹，看规划和执行力
看择校及路线规划和家长的执行力，理论上可以做到面面俱到，但如果做不到，也不应该大火某学科，其他学科完全停滞。寒暑假最关键，需要家长做一个合理规划，实现增强补弱。
以上建议供参考，更多问题欢迎群内或者线下讨论。
