我喜欢上习作课，因为可以换着花样让孩子们贴近生活，观察生活，触摸生活。
三年级上册的日记习作，我带着他们在教学楼下面铺着绿色假草坪的“小花园”泡了两节课。说是“小花园”，不过只有三棵新栽种的被砍去枝干的粗粗的樟树，其中一棵已经不绿了，褐色的树叶怏怏地挂在树上。再有就是一面铁围栏，但临着两分田地，田里的丝瓜攀在围栏上，黄黄的丝瓜花有手掌大，很是引人注目，垂着的和我胳膊一般长的大丝瓜。围栏上还铺了几藤已经枯萎的牵牛花，蓝色的小喇叭备受孩子们的喜爱。
这样简单的地方，我和孩子们却称它为“小花园”。
五单元习作要写一写“缤纷世界”，可以是事物，也可以是场景。我选了孩子们每天接触的水果来作为习作对象。
当我把“带上水果来上学”布置成作业时，孩子们沸腾了，次日教室就成了水果乐园，嘴馋的已经偷偷啃了两小口苹果。
我们用“五感法”观察水果，再加上本单元积累的好词好句，孩子们发起言来滔滔不绝。可把水果的果皮、果肉的颜色都写了似乎字数也不够。于是我拿起被孩子啃过的苹果，让他们再看果肉的颜色有什么变化。孩子们又雀跃起来，果肉的颜色变深了！
再写口感，小李居然用沙冰来形容，真有想法。小思会把香蕉写成冰淇淋，融化在嘴里。
他们一字一句地写着，就把自己的生活经验写进了作文里。对他们来说，细致的观察就是对眼前这个水果的一字一句的描述。
