行稳致远
学有所得
酒泉中学无锡南菁
第十一期跟岗研修
活动简报（二）
金秋之盛，稻谷满仓。随着十月的到来，酒泉无锡南菁跟岗研修活动也迎来了第11期。酒泉中学的老师来到古色古韵的江阴南菁高级中学，学习经验，碰撞思想，感受不同于广袤西北的另一番景致。红墙黛瓦，细雨微濛，黑白交错的徽派建筑在细雨如织的映衬下更富诗意。“南方之学，取其菁华”的南菁命名，振奋着一代代南菁学子的求学之心，也激励着一批批的南菁来访者。
本次活动共9天，培训涉及南菁中学校园建设、美育思想、竞赛培训、课堂教学等多方面，内容充实丰富，让人受益匪浅。活动第一天早上九点半，南菁高级中学徐海龙主席为本次活动举行了开班仪式，在他亲切的发言中，本次活动拉开帷幕。接着，他进行了以《新高考背景下的教学转型与管理优化》为题的讲座，主要围绕新时代、新教育、新目标、新素养、新高考几个维度展开讲述，并以高考题为辅助，点明立德树人的政治导向，整场讲座幽默风趣，妙语连珠。在讲座的最后，徐主席对跟岗研修的老师提了几点建议，其中最令我印象深刻的是“不要寄希望于别人的经验能够直接拿来化用，要带着批判的眼光去审视”这句话，个人的研习和学校的发展是一样的，好的经验要传承，正确的方向要守正，立足于这两点再进行创新，终会达到“观万物而不为，明心境而少言”的境界。
接着，杨培明校长做了《以大美育课程体系建设提升学校办学品质》的讲座，令人如沐春风，茅塞顿开。他们把“审美”融入学校的基因和血脉，注重历史文化的传承和传统教育的时代转换，以美育重构中学生活，让教育走向美学境界。这一理念让在座老师不再困惑于“分数与成长”的矛盾较量。
美育如此重要，但却常常被贴上“空洞”的标签，遭人质疑。升学压力巨大的高中，能真正实行美育吗？南菁中学在杨培明校长的带领下真正实现了这一愿景。作为一所百年名校，南菁要办负责任的教育，高举素质教育的大旗，走优质特色发展道路，培育拥有“有思想会表达、有责任敢担当、有爱心能宽容”这样南菁气质的人。南菁的优质特色道路，落在实处，就是“大美育”三个字。
在相应的课程安排上，南菁推行的美育是“大美育”概念，不是把美育理解为一门或几门学科，而是涵盖了所有学科。他们依托学校丰富的文化艺术资源，按照“课程目标的整体性、课程结构的多元性、课程教学的审美性”三个原则，构建了“双轴三级五域”的大美育课程体系，使学生真正做到了德智体美劳全面发展。
南菁中学的实地培训为各位老师提供了一个学习和成长的平台。“行稳致远，进而有为”，相信各位培训的老师也会带着在这里学到的宝贵经验和知识，回到自己的工作岗位，努力为学生的成长和发展贡献更多力量。
监 制：杨立刚
审 核：田永刚
责 编：刘晓刚
编 辑：王雯琦
供 稿：语文组 谢 瑶
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