“儿童就是科学家。”
——皮亚杰
孩子们对周围的一切都充满着好奇，总有说不完的问题，而神奇有趣的科学活动，最能引起孩子的好奇心和探究欲望。
为提高教师专业素养，帮助教师更好地了解科学教育，让教师明白“教给谁”、“教什么”以及“怎么教”的问题，建立对儿童科学学习与发展核心经验清晰的理解，在教学实践中能观察、支持幼儿在科学教育活动中的深度学习，2024年12月6日，济南市槐荫区演马幼教集团携手童恩教育开展《关键经验下幼儿科学教育活动》专题培训，全体教师参加了本次活动。
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01
理论梳理 内化提升
本次培训以3--6岁幼儿年龄特点为基础，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，聚焦幼儿科学核心经验，精准剖析幼儿科学学习的核心要素。
唐老师深入解读了如何基于幼儿的认知发展阶段，巧妙设计贴合其生活实际的科学实验与探索活动。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。通过唐老师的讲解，老师们体会到科学教育不再是抽象的概念，而是充满趣味与惊喜的发现之旅。
老师们认真记录、细致聆听，
积极互动，获益匪浅。
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02
实践操作 深度学习
培训中，唐老师通过分享实操案例，让老师们学习如何运用日常材料构建科学探索小天地，怎样以巧妙的提问激发幼儿的思考与讨论，如何在科学活动中培养幼儿的观察记录能力与团队协作精神。
大、中、小班年级组教师带着问题和好奇心进行了分组实践，探究不同年龄段幼儿的兴趣所在。老师们沉浸于科学探索的过程，体验到科学神奇的力量，大家积极讨论，现场气氛热烈。
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03
以研促学 蓄力前行
培训结束后，孟园长对今天的培训活动做出了简要的总结与分析，并对下一步小中大班的科学探究活动进行了明确的指导。
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04
专业引领 明晰方向
收获满满
通过此次研讨，老师们更进一步了解了科学教育的核心，明晰了针对不同年龄段幼儿在科学教育中的指导策略，为老师们今后的科学教育活动提供了有效的支持和帮助。
学思砺新，勤耕致远，
齐学共研，行思并进。
相信通过高质量的交流分享
能助推教师深入理解和支持幼儿科学探究
促进幼儿的发展
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锦绣兰庭幼儿园
图文编辑：路援援
图文排版：王孟姣
初校初审：胡天缇
复校复审：侯平平
终校终审：孟倩 潘莉华
