“衔”一种习惯
“接”一次成长
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。
——虞永平教授
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。
我们应将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力。孩子们心目中的小学是什么样子的呢？我们一起来看一下吧~
孩子们带着无限遐想与期待，用画笔描绘着自己心目中的小学。
宝贝，很快就要上小学了，你感到兴奋吗？
小学是什么样的？我会喜欢那里吗？
小学有很多新鲜事物等着你去探索。你会有更多的朋友，学习更多的知识，比如数学、语文和科学等。
听起来好像很酷，但是会不会很难？
你一言我一语，孩子们把对小学的兴趣延伸到了日常生活当中。
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即将成为一名小学生的我要学会自己穿衣服、自己拉拉链，也要在日常生活中自己的事情自己做。大家一起来看看能干的我们吧！
保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。
原来情绪代表我们的心情，有开心、伤心、生气、害怕、喜欢等等。生活中，我们有时会难过、生气、沮丧、烦躁，当遇上这些情绪我们应该怎么办呢？来看看小朋友是怎样解决的。可以和小伙伴们一起开心的搭建、拥抱、画画哟！
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开心的时候我会哈哈大笑，露出白白的牙齿！
难过的时候我会哭！
惊讶的时候我会张大嘴巴！
生气的时候我会撅起嘴巴，像一只愤怒的小鸟！
《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：“喜欢运动，喜欢挑战，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。”丰富多彩的活动，始终贯穿于幼儿的一日生活中。
在区域活动中提供多样的工具支持幼儿进行各种活动，加强幼儿手部力量的练习。锻炼手部精细动作，不仅能促进幼儿的大脑灵活、变得更加聪慧，还能为他们入小学后的书写做好准备。
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幼儿涂色有利于增强幼儿双手的灵巧性，发展幼儿的智力和创造才能。涂色是否涂得好，最基本的是取决于手对笔的控制能力。涂色有助于幼儿更好的发展精细动作、手眼协调、专注力和审美。
动作的平衡与协调能力是我们动作学习的基础，适当增加我们的运动量和运动强度，提高动作的协调和灵活性，如在平衡木上行走、拍球、滚轮胎、攀爬等游戏中为幼儿平稳度过幼小衔接、健康快乐发展。
身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活、社会和学习等方面的准备与适应有机融合，才能让每一个孩子的发展潜能得到激发和释放。
希望通过家园之间的努力，能让孩子少一些忐忑，多一份自信乐观，勇敢奔向人生新旅程。
图文编辑：庞露露
图文排版：庞露露
初审初校：胡天缇
复审复校：侯平平
终审终校：孟倩 潘莉华
