培养运动习惯与特长，铸就孩子未来无限可能
教育
2024-11-11 14:46
江苏
在孩子的成长道路上，我们不应仅以考试成绩论英雄，促进全面发展才是重中之重。拥有运动习惯和特长的孩子，往往更容易走向成功。 孩子投身体育运动，收获的不仅是乐趣与健康，更能挖掘自身潜能，培育良好品质，为成长之路奠定坚实基石。![]()
全国政协委员李稻葵就曾大力倡导，在孩子成绩尚可的前提下，让他们掌握契合身体特长的技能，多参与体育赛事，这将极大拓展其心智禀赋，使其终身受益。李稻葵还特别强调了运动员出身者所具备的三种独特心理素质：一是拥有坚不可摧的信心与强大号召力；二是深谙竞争之道；三是精通团队协作。 那么，究竟何为体育教育的真谛？姚明的经历与感悟为我们带来深刻启示。传统意义上的“体育”，常被狭义地等同于专业运动员的竞技运动，甚至单纯地与成绩、破纪录、拿奖牌划等号，却忽略了体育更为深层的内涵。体育绝非仅仅关乎金牌荣耀，为国为乡争光，其意义远不止于此。同样，传统的“体育教育”也存在局限，仅仅停留在简单身体锻炼层面，未能充分挖掘其教育功能，使之沦为分数、升学、考级、认证的工具，而忘却了其提升素质、塑造完美人格的教育本质。 在2014年接受采访时，国家主席习近平详细谈论了自己的体育爱好：“我喜欢游泳、爬山等运动，游泳我四五岁就学会了。我还喜欢足球、排球、篮球、网球、武术等运动。”![]()
同样，众多西方领导人皆有体育专长，或入选大学体育代表队，或出身职业运动员行列。如美国前任财长亨利·鲍尔森曾是大学橄榄球队明星，IMF主席拉加德曾是花样游泳健将，黑石集团创始人苏世民曾是校长跑队队员等。不仅运动员出身者容易成就非凡，西方精英大学亦高度重视培养具有运动员背景的学生。- 其一，运动员深谙竞争之道。体育游戏与生俱来的竞争性，促使运动员善于且乐于竞争。
- 其二，运动员精通团队协作。即便是乒乓球、体操、跳水、田径等单人项目，也离不开团队支持，教练、营养师、陪练等各个环节紧密配合，方能铸就卓越竞技状态。
竞争与合作乃人类社会永恒主题，而运动员兼而有之，此即体育精神。运动员出身者之所以在社会中崭露头角，关键在于他们拥有难以摧毁的信心与强大号召力。一支常胜之师必然历经诸多逆境，难免饱尝失望、恐惧、质疑、懊恼等情绪，尤其在瞬息万变的赛场上。竞赛落后时，核心人物必须摒弃杂念，不能深陷消极心态，也不可妄图一蹴而就，而应专注于下一个球，把握反败为胜的契机。![]()
诸多实例彰显了体育特长学生的卓越表现。国外商学院对有运动背景的学生青睐有加。哈佛大学的调研发现，毕业20年后，为母校捐款最多的并非成绩最优的学生，而是有校队背景者，他们始终满怀集体荣誉感。牛津大学久负盛名的罗德奖学金，其四项招生标准中就包括热爱体育且最好有运动成就，因为这样的学生往往心智卓越，是极具潜力的未来领袖。美国常青藤联盟最初便是若干大学的美式足球体育联盟，中国也曾有特色高中教育，如清华附中曾有近三分之一学生活跃于校队赛事，其中不少人成为日后社会精英。 总之，在孩子成长进程中，在确保成绩达标的基础上，鼓励他们培养运动习惯和特长，积极参与体育活动与竞赛，这将有力拓展他们的心智天赋，为其未来铸就无限可能，使其终身受益。
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