潘展乐和郑钦文的成功，向我们展示了一个残酷的教育现实：不经历苦难，就难以品尝到成功的甘甜。如今，有些父母过度溺爱孩子，不忍让他们承受一丝苦楚，结果却导致孩子被娇惯坏了。
这些孩子不仅自私娇蛮，心理承受能力也极差，一旦遭遇挫折就容易崩溃，毕竟社会从不纵容任何人。任何成功都需要通过努力来实现，即便有天赋，若不努力也不会成功。
在成功者的故事中，或许并没有我们所认为的“快乐”二字。
但或许存在这样一种可能：他们本身就乐在其中，我们眼中的“快乐”在他们看来并非如此。
我们眼中的“痛苦”，在他们眼中可能就是“快乐”。
“快乐教育”的真正内涵在于：家长的格局以及给予孩子的正能量，使他们在成长过程中学会专注，并形成积极向上的内驱力，而这个过程的初期，往往并不“快乐”。
它需要我们的鼓励和表扬来滋养，如同阳光一般。
同时，我们的社会如同丛林，无法容纳过多的强者，生态系统会因此失衡。认清自己和孩子，帮助他成为最好的自己，就是一种成功。
社会上的所谓强者，大多是因其天时地利人和的独特选择，无法完全复制到另一个人身上。
郑钦文的父亲曾感慨：多年来，我们家的节日总是匆匆而过，在机场短暂相聚后，她便随母亲奔赴远方。
为了孩子的未来，我们卖掉了房子，投入了两千万元来培养她。
郑钦文非常自律，她远离零食和甜饮，以鸡胸肉和西兰花为食，每天清晨四点半就开始训练，总是第一个到达场地。
与此同时，在杭州，潘展乐自幼被选入游泳队。尽管训练艰苦，家人每周只能短暂相见一次。
他的爷爷将全部积蓄都用于他的训练费用，潘展乐也十分孝顺，即使在赢得奥运金牌的生日，面对诱人的生日蛋糕，他也只是闻一闻香味，绝不多吃一口。
这些奥运会运动员的成功绝非偶然，而是多种因素共同作用的结果。他们的共同点是，都经历了常人难以想象的艰难与痛苦。
在我们指责孩子不够优秀、不听话时，是否反思过自己的教育方式？由于不想让孩子受苦，我们总是过于宠溺他们，期望他们自然而然地成长，却忽视了孩子本能地会逃避困难、追求舒适的天性。
然而，郑钦文与潘展乐的成长历程，与这种所谓的“快乐”截然不同。他们今日的成就，正是对那些年少时放弃快乐的回报。
每一个孩子都需要家长的支持与鼓励，“真正的强者往往是孤独的”，因为成长的道路充满挑战。
潘展乐如此自信，这与他爷爷从小的教育方式有关。就算他犯错，爷爷也会以表扬的方式来引导。
爷爷说：“孩子嘛，要以表扬为主。他做了事情犯了错误，应该反过来说表扬。就像我会把乐乐找来，对他说：‘乐乐，你的字写得很好，比昨天进步多了，但是你比起我来还差一段距离。’这样既表扬了他，又给予了指导。”
难怪潘展乐自信满满，当看到他高举奖牌、挺胸抬头的动作和小表情，就像汤姆猫一样可爱。
世界冠军的家庭教育观告诉我们：可以给孩子创造一些吃苦的机会，但应该从小给予他们鼓励式教育。优秀是被表扬出来的。
