——小学数学专家进校园指导活动
冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了进一步加强教师之间的沟通学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨提高课堂教学效益的新思路和新方法，2024年 12月11日下午，南京市第二十九中学天润城分校特别邀请张明红特级教师及其专家团队莅临指导，小学部数学教师全员参与。
首先开展的是分段乐学课堂展示活动。低段数学由张茹婷老师给大家带来了一节《乘法口诀复习课》。张老师精心设计了四个活动，通过涂一涂、画一画等方式表达乘法口诀的含义，并提出如果是表外乘法该怎么算的问题，学生积极参与，交流互动。整节课层层递进，环环相扣，渗透了数形结合、转化的数学思想，得到了专家和老师们的一致好评。
中段数学由刘倩老师带来《间隔排列》一课，刘老师以三个学习任务贯穿整节课，通过游戏让学生感知一一间隔排列的特征；通过探索一一间隔排列的两种物体的个数关系，理解“一一对应”的数学思想；通过构造变式，培养学生用数学观点分析生活现象的意识和能力。
高段数学由都丽老师带来研讨课《用字母表示稍复杂的数量关系和公式》。都老师借助小棒摆图形和杯子倒果汁这两个直观现实情境，引导学生经历用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系的过程，丰富了学生对用字母表示复杂数量关系的认识，提高了用字母表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。天润全体数学老师认真聆听，积极评课，学习经验，分享收获。
课后，专家们对课例进行了细致分析，肯定老师们的精心设计和精彩的课堂，同时也提出了中肯的意见。
张主任提出对于低年级的孩子展示学生作品的形式可多样化，让全班同学都有参与感。课前可让学生自主整理乘法口诀表并展示，加强乘法口诀的记忆。
针对中段老师，专家高老师不仅肯定了刘老师的提问时机和方式，及时对学生的回答进行评价和反馈，也就本课给出了一些建议，强调注重有效提问是小学数学课堂教学的重要环节，它不仅可以激发学生的学习兴趣，训练学生的思维能力，还可以促进师生之间的互动交流。
对于高段的课堂，张特提出当一节课的教学内容过多时，我们应该选取能够激发孩子内驱力的任务，让孩子有时间和空间去探索和表达。我们应该积极改变老师教学生学、老师讲学生听的课堂教学模式，尽可能地给予学生之间更多的互动和表达，老师做好提炼和总结，画龙点睛。
最后，张特针对课堂有效提问技巧这一主题给出指导和建议。首先，课堂提问虽然不能太宽泛，但是也不要太琐碎，要有思维含量，孩子不假思索给出答案的问题也不是好问题。其次问题的设计要有包容性，允许不同思维水平的孩子都能有所表达，受到关注。这样学生的参与度才能提高，问题意识才会增强。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁华绽放。本次专家进校园活动营造了浓厚的教研氛围，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。
编辑：沈晓乐
文字：江莎莎
照片：天润教师
一审：杨亚雯
二审：杨洋
三审：狄昌凤
