不需要天赋，但是需要千锤百炼。体制内的公文跟日常文章是完全不一样的两种类型。
现在的公文，就属于典型的八股文，形式性，技巧性都极强，能把大材料这种公文写好的人，肯定都是大大的人才。
比如国家最近印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》里面提出要：
“全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系，实现由大到强的系统跃升。”
这段文字就写得很出彩，一是把未来十年要做的工作规划了出来；二是把工作要达成的效果明确了出来；三是行文形式属于排比，且句式一致。
要写出这样的公文，必须做到两点，一是对目前教育领域的工作非常熟悉；二是对教育未来的发展要做到心中有数，能总体把握；三是文字功底深厚，文采奕奕。
我有时候看中央，省级公开发布的文件，内心都油然而生出一种膜拜感，感叹他们是如何能做到公文形式严丝合缝，对仗工整，公文文字文采斐然，辞趣翩翩的？
当然上面说的这些，都是可以登堂入室，需要在很大范围内或者很高层级上公开发表的，这才需要下大力气。
大多数人的工作，完全到不了这个层次。一般的工作材料，三种方式足够了，拿到任务，如果之前写过类似的，直接改头换面一下就行，领导自己也看不出，听的人也听不出；有点麻烦的，网上搜一下，这里挑一段，那里挑一段，整合一下齐活了；需要正式一点的，就抄上级机关的文字材料，重新排列组合。
因为你殚精竭虑写出来的东西，跟东搬西套写出来的东西，效果和命运都是差不多的。很多官僚主义，你就只能用形式主义去应对，没办法。
