随着现代医学的飞速进步，社会对医生角色的期待和评价维度也变得更加多元和复杂，这不仅是对医生综合能力的一种肯定，也是对其工作发展的一种挑战。在这样的大背景下，我们不得不重新审视和思考医生的角色和定位：什么构成了一个好医生？怎样的医生又能被称为大医生？
聚焦这一问题，韩启德院士以其深邃的洞察力和丰富的经验，为医生的职业发展路径、医学教育的核心目标以及医疗评价体系构建，提供了宝贵的意见和方向。
韩启德院士认为，作为一名好医生，就是能够运用现有的医学知识和技术，以及学术共同体的共识，为个体病人做出准确的诊断和治疗；同时，心怀大爱，时刻把病人放在心上，关爱病人，帮助病人，安慰病人，让病人感知生命的温暖。
随着国家的发展，医学工作者还要为推动人类医学，尤其是临床医学的发展做出创新性的贡献，所以业内还需要有越来越多的大医生。大医生就是最好的好医生，得到同行与公众所公认的好医生，还是具有研究能力，在临床诊疗上有所创造发明的好医生。
韩启德院士指出，当下医学界对医学院定位以及临床医学专业的人才培养目标存在一定程度的模糊状况。临床医学专业培养的目标应该非常明确，就是为培养临床医生。
然而实际情况是，临床医学毕业的学生中有相当一部分并没有从事相关职业，甚至有的学生入学时便无成为医生的规划，这意味着学校的人才培养存在问题。
临床医学专业学制越来越长，部分院校实施八年制，其中有的院校声称以医师科学家为培养目标，针对以上现象，韩启德院士认为这是不现实的：“在临床医学专业学生的培养过程中，需要加强科学素养和研究能力的培养，但目标必须明确是临床医生，不能含糊。”
关于临床医生的评价制度与机制，韩启德院士提及其存在改进的必要，应将医疗服务的能力与质量放在首位，同时也应纠正医院在职称晋升环节过度侧重论文发表与研究项目承担的倾向。
此外，各类奖项的设置也应更加多元化。医学是一门应用性极强的学科，医学领域理应更着重强调临床方面的成绩与贡献。他相信如此举措虽会使奖励范围有所收窄，但却更能发挥特色，产生更为深远的影响，为我国医学事业的发展发挥更大的作用。
本文内容节选自韩启德院士于12月14日在 2024 年度吴阶平医学奖、吴阶平医药创新奖颁奖典礼上的致辞。
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