3. 三界概述《家道课程》音频版

创业   2024-11-17 09:11   吉林  
这是一堂深入学习凤仪思想的课程,由凯老师主持分享,音频及学习资料共分20个主题,欢迎大家随缘聆听。
学习资料三、三界概述

三界是自然形成的,在外三界表现为天地人,在自身表现为性心身。三界学说是先生思想的重要组成部分,只有结合自身的努力实践与深入体会,才能理解先生所说的:天性、禀性、习性、天命、宿命、阴命、人心、道心等词汇所表达的内涵及深刻意义,才能更好地提升自身的修为,从而更好地自利利他。
资料一语录

1、先生讲性是从天性、禀性、习性三方面来论述,故常说“去习性,化禀性,返天性。”先生讲的天性本儒家所讲的天性而言。先生讲的气禀性与儒家朱子所讲气禀所拘义同。常简称为禀性。先生讲的习性与儒家朱子讲的物欲所蔽义同。

2、三界性心身为人的来踪。所说的三世因果,性是一世为前因,心是一世为来因,身是一世为现在。

3、一个人就是一个太极,就是一个天地,就是一个阴阳,可惜人都不知道了。实际上说,天地有坏我性无坏,人比天地还贵重得多哩。

4、佛神,不过都是特别的绰号,说到究竟就是天性,因为天性是空的,所以起个别名。

5、拿天性为主的和世人都能合性,因为天性是大公无我的,是人人共有的

6、大麻子种后好几十天才能发芽,因为他的皮太厚,里边的油太大。人的难化也是这样,禀性就是厚皮子,偏于那种性,就被那种性所蔽,往往就不得其天性之本来面目了。

7、我所讲的五行,就是拿水火木金土代表来说。常人的气禀性都有所偏,偏于火的争理,偏于金的伤人,偏于水的淹人,偏于土的欺人,偏于木的不服人,若能把一偏的性化了,自然可以入道。

8、禀性一动就为火,私心一发动就是气。古人说降龙伏虎,就是将要火制住,真能制住身界还有不成的吗?再者善能降伏的他就为我用,若是降不住他,就要为妖为孽了。

9、性是好让的,心是好贪的。以性为主,就是君子,以心为主就是小人。身子是个胎生之物,他是终久有尽的。

10、晨起有给拿煮熟的鸡蛋进给先生作点心的,先生道:富贵人有习性,都是由于在下的人们恭维成的。人想法求着悦在上的心,常了养成习气,就终身摆脱不了。我到处受人的供养,但我自己确有个一定准则,是怕他障了道啊!望你们日后不要再预备了

11、习性为禀性之根,习性不去禀性绝不能化

12、去习性、化禀性、圆满天性

13、性存天理,心存道理,身存情理

14、先生讲三界是包括多方面的,但以人为中心,以人道为重点,故性心身为三界说的主体。三者是彼此联系相互制约的统一体。然心为阴阳交关处,是三界的枢纽。

15、存道心,死人心(人心指私心,贪心,损人利己之心)

16、先生说:“这回专讲三界,性界是自然的,心界是存理载道应事的,事来则应,不许沉思,事去则净,身子是做事的,来东西就吃用,不许计较好坏。”

17、一动性(气禀性)就失天道,一生气就失人道,一打人骂人就失身道。性心身三宝,三宝又那可失掉呢

18、人的性心身为三界。自己的性啥样,心里的理路啥样,身行啥样,这些都不知道,又怎能作好了事呢。

19、我性化透了,才有这许多人信仰。现在讲习班考第一是记号,将来谁性化透了,谁是第一。
资料二

总之,人们的痛苦与烦恼,一般的来说,不外两方面的原因:一是贪心,一是禀性。人的贪心,是无止境的,禀性各有所偏,而禀性的根住在心里,二者相互作乱,便给人们带来了无边的罪苦,轻则烦恼度日,病苦缠身;重则无恶不作,身败名裂。因此,先生谆谆教导后学,要去私心,化禀性最后达到圆满天性。 -
-《年谱与语录前言》
资料三

白勤守墓时,看见他的地荒了他哭了。我守坟时,看见我的地荒了,我乐啦。只此哭乐之间,正是得道的枢纽(不动心才能乐起来)。
资料四

二月初五日,先生到北四家子(朝阳境内)讲善书,有个鳏夫赵品三(名万金)患瘫症,七年奄奄欲死,遇先生,求先生给讲。先生自述道:我说:“灯下不观色,看不准是甚么性,不过遇合到一起的就是有缘,我给你说说吧。你这个人若犯过,不过十二三天,天准罚你。”他不很信这话,他又问:“怎样才能好呢?我说:“古人讲明心见性,怎算明心 ,是你心里把各人的道都会了,都明白啦,才算是明心。怎算见性呢?得知道自已的禀性,是什么色,什么味?发动的时候,有多么长的劲,才算见性,能明心见性病自好了。”

  第二天,先生领些人到他家去讲病,问品三道:“你找着你的性了没有?”他说:“没有。”先生说:“你是木土水性,发动的时候,准是黑色咸味。品三说:“这可对,太对了!他自觉深有所得。”

  吃饭时,品三因事不遂心,稍不乐意,禀性就发动了。他只觉得他的禀性象一股黑气似的,从下边往上升,和眼睛一般齐了,他自己说道:“啊,好个,小鬼,还是你呀,你又来了!”他这么一说,只觉得黑气唰的一声落下去了,他就大笑起来,先生也笑,旁人都发愣了,问道:“你怎的了?”他说:“叫我把小鬼扯着腿摔死了!”他拍着巴掌跳下地去,给大家磕着头说:“大喜呀!大喜呀!天赦洪恩了!”先生在旁笑着说:“又扒拉出来一个!”旁人也不知道是说的哪里话。他乐着乐着就大哭起来了,他乐的是仰卧床上,欲动不能,欲死不得的七年瘫痪,竟而一跃好了;他哭的是病中的痛苦,家庭的窘状,环境的刺激。先生说:“别往那边想,你往这边寻思!”他寻思到好病的这一边,又哈哈的大乐起来了。当着哭乐的时候,他只觉得后腰眼往外呼呼的冒黑气,像火车烟筒向外冒烟似的,冒着冒着,只觉得噗的一下子,没有声了,没有色了,没有动作了,两个腰眼和天地相通,天地万物都成一体了。仿佛他一动撼,天地万物也都随着他动撼似的,他从此明白“苟无至德,至道不凝焉”一句书了。他的症立时好了,乃终身从善,劝世化入了。
资料五

一切众生皆具如来智慧德相,只因妄想执着不能证得
--《华严经》
资料六

何期自性,本自清净;
何期自性,本不生灭;
何期自性,本自具足;
何期自性,本无动摇;
何期自性,能生万法
--《六祖坛经》
资料七
原文
恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
--《孟子》
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译文
  同情心是仁的发端;羞耻心是义的发端;谦让心是礼的发端;是非心是智的发端。人有这四种发端,就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的,是自暴自弃的人;认为他的君主不行的,是暴弃君主的人。凡是有这四种发端的人,知道都要扩大充实它们,就像火刚刚开始燃烧,泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们,便足以安定天下,如果不能够扩充它们,就连赡养父母都成问题。
资料八
原文
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
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译文
孔子说∶“颜回,贤德啊,吃的是一小筐饭,喝的是一瓢冷水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,颜回却仍然不改变向道的乐趣.颜回,贤德啊!””
--《论语》
资料九

1)天性
人的天性是光灼灼、圆陀陀、光明澄澈的,是一切智慧力量的源泉,是人的真主宰。是儒家所讲“天命之谓性”的性,是佛家所讲“人人都有佛性”的性,是老子所讲“道法自然”的自然之性。具备人类所有的仁义礼智信一切善良之性,它是人我一体,慈悲平等的,是人类生命能量的总根源。然而具体在每个人身上为什么千差万别,有智慧、善恶、急缓、高下之分呢?其原因乃是受气禀所拘、物俗所蔽,蒙上污垢,致使纯阳的天性不得复明,而失其妙用了。正如云之遮日,阴盛阳衰了。人们学道修道就是为了清除三界中的污垢,恢复原有的光明,而成为完人。说到究竟,人的天性是与宇宙大生命统一的,也就是小我与大我的统一,故曰“天赋人以性”,又称元性,佛家叫“真如自性”。凤仪先生说:“天地有坏、我性无坏,人比天地还贵重的多呢”。此乃达到超凡入圣已超出三界之外了。古今中外的“大觉者”就是人类中这方面的光辉先例。
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2)气禀性
气禀性给个人、家庭、社会以至人类所造成的痛苦与灾祸,其严重性是无法估量的。因此,佛家把“瞋”字列为三毒(贪瞋痴)之一,并提出了“怒火能烧功德林”的教导。
那么禀性发作的心理根源是什么呢?可从两个方面来探讨:
其一,看他人的不对。
其二,发动禀性另一个心理根源是一个“仗”字,是仗势的仗。
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气禀性形成的远因是什么呢?

一是遗传因素。
二是环境熏陶。
三是宿世业因。宿世的业因是指气禀性形成的较远的根源。即今生的气禀性,是由前生的不良习性和罪业形成的。也就是说,现在的气禀性,是前生的罪业与习气在今生的赋性中的反映。凤仪先生说:“前生的习性就是今生的禀性,今生的习性就是来生的禀性”。这一提法与佛家“业力”的论点是一致的。

关于业力问题,我国著名大学者梁启超在《佛陀时代及原始佛教教理纲要》一文中有一段颇为精辟的解释,摘录如下:

“业梵的名字,音译为‘羯磨’。用现在的话来解释,大约是各人凭自己的意志力不断的活动。活动反映的结果,造成自己的性格,这性格又成为将来活动的根底,支配自己的命运。仅就支配命运那一点说,名曰业果或业报。业是永远不灭的。除非业尽--意志停止活动。活动若转一个方向,业便也转个方向而存在。业果业报决非以一期生命之死亡而终了。死亡不过是‘色身’(物质所构成的身体)循物理的法则而聚散。生命并不是纯物质的,所以个人造业,并不因物质身体之死亡而消灭。死亡之后,业力会自己驱引自己换一个别的方向,别的形式,又形成一个新的生命,这种转换状态名曰轮回。懂得轮回的道理,便可以证明‘业力不灭’的原则”。
--根据《来自山沟的大智慧》整理

学习重点

1、理解人是由性心身三界组成,并理解三者的关系,身子是行道之具,载道之器,心是阴阳关交处,是三界是枢纽,天性是一切智慧力量的源泉,是人的真主宰。

2、理解禀性和私心的危害

3、天性是三界中最重的,不明白什么是天性就不明白圣佛在讲什么,但常人因物欲所蔽气禀所拘,最难理解,应在生活中随时随地的体会天性的作用

课堂分享

禀性有什么害处,以天性当家如何处理问题


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