启智铸魂育新人
经验互鉴映未来
“枫”青工作室
青年教师职业成长分享
2024年10月16日，沈阳市第一二四中学组织了新教师培训活动。本次培训由青年教师王世忱、姚敏、陈智宏老师进行了职业分享。本次培训会由吴丽娜主任主持，杨娜副校长、李莘主任、“枫”青工作室全体成员参与会议。
热爱，从不降温
王世忱老师从自身的多重身份转变出发，从最初参与跟岗听课为起点，逐步成长为一名化学教师，实现从学生到教师的转变。王老师在教学的同时积极参与学校其他各项工作。学校各类活动的拍照、视频及公众号的编辑，也促使他的个人能力在全面提升。一年来他深有感悟：扎实自身业务，听话请教思考；主动把握机会，发掘自身潜能；设定成长目标，付出收获并存。工作虽多但热情不减，对教师的职业也有了更深的理解。
励精治性，静待花开
姚敏老师围绕备课教学与师生关系两个核心内容来分享。她在备课过程中不仅勇于摆脱教学参考资料的局限，还广泛整合各类资源，对课件进行不断打磨，力求精益求精。从最初作为教育新手的懵懂与战兢，到如今能够从容不迫、心态平和地面对各项任务，姚敏老师经历了宝贵的成长与蜕变。
挑战，成就自我
陈智宏老师也是身兼数职，既是信息技术教师，也是办公室与信息化的双重干事。每一部门都有一系列广泛而多样的工作，她在这些过程中不断锤炼了能力，编织成了一张错综复杂的蜂巢式能力图谱。陈老师深情分享道，每一次投身于新的工作任务，都是一次全新的挑战，而正是这些挑战，赋予了她掌握新技能、实现新进步的机会。沈阳市第一二四中学，不会辜负每一个努力的人。
由人及己，反思收获
“枫”青工作室的小伙伴们听了三位老师的分享，由听众变为发言者，也分享了自己的感悟，提出了存在的困惑，大家彼此交流，互相解答。顾丹老师围绕“听话”这一主题，分享了她近期在处理学生学习问题时，通过向前辈老师虚心求教所获得的显著成效的案例。
王天鑫老师则提出了一个普遍存在的困惑：如何在有限的课堂时间内，了解每个学生的理解程度。对此，陈心怡老师提出用观察法进行有针对性的提问；李思慧老师建议通过课前小考、每日一题等形式普遍考察。这些措施不仅有助于教师及时了解学生的学习动态，还能为教学提供有力的数据支持。
范思宇老师的经验是多听优秀老师的课，这是提升教学水平的重要途径。通过细听资深教师的“深思熟虑”，能更好地在四十分钟内突出重点，学习如何高效地进行“输入”和“输出”。她强调，教学成绩是自己的底气，同时也要让学生成长为积极向上、向善向美的人，这是我们作为教育工作者所应追求的最高境界。
夯实内功，行稳致远
吴丽娜主任评价三位分享的老师最为触动人心的是他们身上所展现出的共性特质。首先是他们能够将所听转化为行动，展现出强大的执行力。此外，每位老师都展现出了极致的细心与用心，对工作思考周全。最为重要的是，他们都积极投身于学校的各项工作中，通过实践深化了对学校的理解，也进一步坚定了对教师职业的热爱。她建议大家要珍惜并把握每一个成长的机会，在工作中不断锤炼自我，挖掘潜能，力求提升工作效率，把工作安排得井井有条，做一名“时间管理大师”。
杨娜副校长总结中说，青年教师先要扎实做好“教书育人”这一“规定动作”，确保教学质量与效果。其次要创造条件加强学习，努力提升综合素养，积极参与学校各类工作，努力创新“特色动作”。要规划自己的职业成长路径，提高自我评价标准，在实践中提速个人成长步伐。并对照教育家精神磨练自己，提升教育情怀，增长教育智慧，向榜样学习的同时，也要努力成为别人的榜样。
青年教师的成长是开始，但不止于开始，在多样的培训和实践中，他们的路会更精彩！
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撰稿：李浩源
供图：陈智宏
编辑：陈智宏
