教无涯 研无尽
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在知识的海洋中，数学以其独特的魅力引领着思维的航向。为了深化数学教学研究，提高教师的教学水平，10月31日下午，四年级全体数学教师及各年级教研组长齐聚恒大小学西校区，开展了“单元整体教学”为主题的系列研讨活动，
本次活动特邀太原市市教科研中心的成艳斌老师进校指导。
首先由常宇老师执教《统计表和简单的条形统计图》。常老师以“最喜欢的运动项目”问题入手，让学生经历收集、整理数据的统计过程，对最喜欢的运动项目进行数据统计后，制成统计表，并让学生用曾经学过的格子图表示出来，进一步做出条形统计图。绘制统计图的过程中，由“一个格子表示1”不够用产生“一个格子表示几”的需求。运用对比统计表和条形统计图，使学生体会统计表和条形统计图各自不同的特点，明确条形统计图能更清楚、更直观地表示数据的大小。常老师引导学生认真观察横轴、纵轴，使学生知道它们分别表示什么，每一格代表的数量是多少，为进一步学习统计图打下坚实的基础。
接着由连犇老师执教《平均数》。连老师用投篮的真实问题，引入平均数，在真实的情境中理解平均数能够作为一组数据的代表，表示整体水平；接着引导学生用移多补少、求和均分的方法计算平均数，并探索出平均数在最大值和最小值之间，感受平均数的区间性和虚拟性。课末又引导学生思考、寻找生活中运用平均数的事例，将知识与生活紧密相连。课堂上连老师还充分激发学生的自主能力，注重数学思想方法的培养，用“移多补少”的思想生动、直观地了解平均数的含义。
两节课后，王青青老师从课标分析、单元教材分析、学情分析、单元整体设计以及教研中的困惑五方面进行了单元整体说课。整理了统计与概率领域下主题包含的内容。结合前测学情的统计数据，从学生已有经验与存在的困惑出发，制定本单元教学目标从而完成单元整体设计，突出设计的主旋律应当体现从收集数据到分析数据的全过程。
活动最后，成艳斌老师充分肯定了三位老师在本次活动中的精彩呈现，并带领大家进行了深入探究，为大家答疑解惑。成老师提出教材中呈现的话题学生不一定感兴趣，要找到一个学生感兴趣、切合实际的话题是不容易的，选取真实情境，让学生有主动学习和探究的欲望，在解决真问题过程中真研究、真思考，实现真生长。
数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。一次展示，一次磨砺，一种收获，研讨中的每一句都是智慧的交流，思想的碰撞。我校教师将继续用实际行动不断提高课堂教学质量，让有限的课堂散发无限的精彩。
撰稿：李思梦
摄影：四年级数学组
审核：常志承
编辑：骞鑫丽
