全国名园课程方案+一键导入课程计划,亿童幼师云功能再升级!

教育   2024-12-17 17:34   湖北  


在教育信息化背景下,越来越多的幼儿园依托网络查找课程资源,提升教学效率。为满足教师的使用需求、匹配教师效能,让资源的利用和共享率达到最大化,亿童幼师云一直在持续优化自身功能,下面为您分享亿童幼师云最新上线的三大功能——名园方案、导入基础计划、新手引导。一起来看看吧!


新设“名园方案”栏目


功能说明


该栏目汇集全国各地优秀教育资源,园所可查看其他名园的园本课程方案等相关资料,为园所提供宝贵的参考和借鉴。


操作步骤

1. 点击首页中的「 名园方案 」或点击左侧导航栏中的「 名园方案 」。



2. 选择想查看的幼儿园,点击对应园所进入详情页。



3. 在左侧导航栏中可查看资源列表,点击任一资源即可查看详情。



4. 资源可放大、缩小、全屏展示。


“名园方案”栏目的设立旨在汇集全国各级各类幼儿园优质的园本课程方案及优秀教育资源,为更多园所提供宝贵的参考和借鉴。通过这一平台,让园所共享优质在线教育资源,实现资源利用最大化最优化 ,共同推动学前教育的发展。


首批上线内容:汇聚多方智慧  展现多样风采


“名园方案”首批上线内容涵盖了北京市、重庆市、湖北省、陕西省等地的多所幼儿园的园本课程方案相关资料。这些方案不仅展示了各地区独特的教育理念和实践成果,也代表着各地幼儿园教育的高水平和创新实践。此次上线的园本课程方案来自不同背景的幼儿园,园所各自有着鲜明的特点和优势。


作为北京市一级幼儿园、海淀教委直属幼儿园,北京十一晋元幼儿园注重儿童生活化和游戏化教育,上线的课程故事展现其“让教育在生活中自然发生”的文化理念,通过引导幼儿在真实生活场景中解决真实问题,激发好奇心和探索欲,让他们在自然、轻松的氛围中成长。


始建于1996年的重庆云阳县杏家湾幼儿园是云阳县第一所市级示范幼儿园,多年来,园所积极打造“家园共建,教养共育”的家园共育特色,构建了“爱润童心,美满家园”的幼儿园家长学校系列校本课程群,帮助家长改变了家庭教育观念和方法,提升了家庭教育能力,同时,帮助教师提升了指导家长开展家庭教育的能力。


作为湖北省示范幼儿园、全县学前教育教师培训中心,湖北蕲春县幼儿园已有近70年的办园历史,多年来,园所将蕲春丰富的自然资源应用于幼儿园课程中,打造独具特色的“蕲春艾悦课程”。让幼儿从小就感受蕲春本土文化的魅力,在文化熏陶中汲取营养,促进本土文化的传承与发展。同时激发了幼儿对家乡文化的关注与热爱,从而对家乡文化更加了解,更加认同,增强了幼儿的文化自信。


作为陕西省示范幼儿园、教育部幼儿园园长培训中心教学实践基地,西安市雁塔区第一幼儿园坚持多渠道、多途径、多手段、多形式的教育方法,从课程本质出发,生成了既符合幼儿年龄特点、又满足幼儿需求、支持幼儿全面发展的个性化班本课程,旨在培养幼儿健康、活泼、快乐、自信的优秀品质。


这些丰富多彩的园本课程方案不仅体现了各地幼儿园教育的多样性,也为其他幼儿园提供了宝贵的参考和启示。每一份方案都是无数教育工作者的心血结晶,凝聚着他们对学前教育的热爱和执着追求。


通过“名园方案”栏目,我们可以看到全国各地的幼教同仁们如何因地制宜地开展教育教学工作,如何根据本地文化和资源特点设计出独具特色的课程。这不仅是对现有教育资源的有效整合,更为未来的教育改革和发展提供了新的思路和方向。


划重点:如果您的幼儿园有精彩的园本课程方案、教育故事、学习故事、园本活动案例想与我们分享,欢迎扫描下方图中二维码,联系吴老师进行投稿!



“环境创设”长期征稿:打造温馨家园  助力幼儿成长


除了课程方案,我们也非常重视幼儿园的环境创设。因此,我们长期征集环境创设的相关素材,包括但不限于主题图、班级环创、区域环创、公共区域环创等。


我们希望通过这些素材,为教师的环创工作提供更多的灵感和参考,让孩子们在更加温馨、富有创意的环境中快乐成长。


划重点:如果您有精彩的幼儿园环创素材想与我们分享,欢迎扫描下方图中二维码,联系吴老师进行投稿!



新增“导入基础计划”


功能说明

将基础课程计划一键导入至活动安排。


操作步骤

1. 点击「 园本课程-「 课程计划 」-「 活动安排 」-「 导入 」-「 导入基础计划 」。



2. 选择想导入的基础课程和年龄段,并设置活动开展的起始日期。



3. 系统会自动进行排期(排除了法定节假日),点选日期可取消或选择,进行灵活调整。



4. 导入后即可查看每周的具体活动安排,点击「 编辑 」可调整活动顺序、增加或删减活动。



新增“新手引导”


功能说明

用户首次使用平台时,通过预设的步骤逐步了解和熟悉平台的主要功能。


引导展示



- END -

以信息化赋能学前教育,

促进教育公平,

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