扎根教学勤探索，潜心教研促提升。为深入落实新课标理念，切实加强数学教学研究，促进教师专业成长，扎实推进素养课堂建设，2024年10月31日上午，万松园小学数学科教师齐聚东校区会议室开展数学教研活动。此次活动特邀广州市小学数学教研员杨健辉老师进行专家指导，陈志坚校长也出席了此次活动。
活动伊始，王成美老师执教《三角形的面积》一课。王老师以生活情境开篇，问中求学，展开探究。学生在动手操作和合作交流中，建立三角形和平行四边形之间的联系，从而推导出三角形的面积公式。对于学生每一种方法的呈现，王老师始终以核心问题来引发学生思考交流，深化了学生对三角形面积公式的理解，同时深刻感悟转化的数学思想，发展推理意识。
接着，梁炘老师执教《平行与垂直》一课。梁老师采用任务驱动的形式推进课堂，引导学生通过画一画、分一分、辩一辩等活动探索两条直线之间的位置关系，学生在课堂中发表自己的见解，与同学相互讨论交流，碰撞出智慧的火花。学生在探索交流中感受平行、垂直的本质特征，建构平行与垂直的概念，并在思辨中理解、内化概念，发展空间观念。
课例展示后，杨健辉老师针对这两节课例进行深度点评，提出了指导性建议。杨老师提出，要确定每节课的核心，由核心出发进行设计，《平行与垂直》这一课的核心就是两条直线间的位置关系，因此要围绕“关系”这一关键词进行教学思考。除此之外，教师还要站在学生的认知起点设计教学，思学生所想，教学生所需。就如《三角形的面积》这一课，学生的已有经验是采用“割补法”进行转化，那就很有必要让学生感受到“拼摆”的优越性。评课过程中，杨老师还结合教学案例进行提问，引发各位老师的思考与讨论，为老师的备课拓宽了思路。
此次教研活动，给老师们提供了相互研讨、交流学习的机会，促进了教师专业化成长。教学路漫漫，潜心共求索，相信全体数学教师定会在今后的教学中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！
撰稿：梁 炘
拍照：杨瀚森
编辑：谭昊予
校对：黄毅敏
初审：王佳琳
复审：谭丽霞
终审：陈志坚
