青年师说·薪火相传（二）
和气解冬严，松园共争鸣。为庆祝万松园小学建校 60 周年，秉承万小优秀教师优良传统，进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，积极营造浓郁的校园书香文化，我校举办“青年师说·薪火相传”青年教师圆桌沙龙，旨在激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的新时代优秀教师。12月17日，万松园小学60周年校庆活动的第四篇章——“青年师说·薪火相传”青年教师圆桌沙龙（二）在东校区阶梯室如约举行，活动由詹集慧老师主持。
第一环节：青年教师分享心得
詹集慧老师首先分享了拜访曾红太老师的感悟：曾老师的整个教学教育历程诠释了什么是“诲人不倦”。关于如何分类召开小型家长会，怎么对特殊孩子给予关怀，教育教学应当怎样软硬兼施……曾老师娓娓道来。曾老师对教育的热忱以及退休后仍热爱学习的生活状态让詹老师十分敬佩。詹老师表示，社会在发展，技术在进步，只有不断学习，才能在这个时代中顺势而为。
黄江怡老师对冯洁莲老师给青年教师的建议这一部分内容深有感触。黄老师表示，知不足而奋进，望远山而力行。未来，她将在以下三方面多下功夫:首先，且思且行，长思长新。每堂课后要自我反思，及时复盘。其次，要学会同伴互助，利用好学校中的教研组、备课组平台资源，多向资深老教师学习，多交流，吸收优秀老师教学的经验。最后，利用学校平台，多参加区级市级的教研活动，不断提高自我专业和教学能力。
吴嘉莹老师分享了聆听李鹊鸣老师访谈的收获：作为一名青年教师，她从李老师身上读懂了包容。第一是包容笨拙的自己，承认自己面对学生，还没有高招，但通过学习和实践，总有找到节奏的一天；第二是包容学生的稚拙。早慧的孩子始终是少数，更多的孩子是带着自己朴素的认知进入校园，规矩、是非他们还懵懂不知，等着师者去引路。第三是对教育智慧的包容。海纳百川，有容乃大，无论在教学过程中，还是在日常与学生相处中，为师者都要求知若渴，想方法，用巧劲，争取做每一件事，都能抓住重点，提升效率。
陈莹莹老师表示从曾红太老师的故事中感受到了教育的温度。曾老师对于那些在家庭环境中缺乏关怀和温暖的学生，给予了特别的关注和照顾，不仅在课堂上传授知识，更在课后、在学生的生活中，扮演了重要的支持者和陪伴者的角色。曾老师用爱心感化学生，耐心倾听他们的困惑和烦恼，与学生建立深厚的情感联系，成功帮助他们找到学习的乐趣和意义。曾老师的教育教学故事让陈老师深受启发，她表示，作为老师不仅用言语去教育学生，更应以自己的行为作为榜样，用自己的爱心、耐心和责任感去影响学生，引导其学会关爱他人、珍惜学习机会。
赵绮思老师表示万小前辈积极、乐观、向上的心态，深深地影响着她。赵老师表示，教师任重而道远，作为青年教师必须不断学习发展，才能让工作更加高效，才能帮助学生获得更好的发展。她认为兴趣培养能吸引学生，寓教于乐能提升课堂效果，评价机制能促进学生习惯养成。不同学生采取不同的教育方式。只有在实践中不断积累，才能让自己的教育教学能力更好地提升。
李裕丰老师表示令她感悟最深的关键词是“勇气”。探访曾红太老师时，她听到了曾老师曾把一个疏于家庭照顾的孩子接回自己家中一同生活的故事。她佩服于曾老师的勇气，当可能需要额外背负一些安全责任时，曾老师心中想的只有孩子的学习和成长，这让她深深感受到曾老师的“爱心、耐心、责任心”，以及她丰富的生命力。万小老师们内心深处的勇气，是一种力量，一直支撑和鼓动着她在教学岗位上满怀热爱，敢于面对未知、克服困难，传承如松树般傲雪挺立的万小精神。
杨静静老师表示最大的收获是“鼓励”。没有爱就没有教育，前辈们的经验之谈给予了她勇气，鼓励着她在教师专业发展道路上继续前进。杨老师表示作为青年教师，要谨记多鼓励学生、尊重学生、倾听学生的心声。她希望自己未来能脚踏实地，朝着自己的目标勇于实践，不惧未来，敢于攀登！
周丹琳老师表示从冯洁莲老师的讲座收获了对教育事业的“忠诚”。忠诚于教育事业，不仅是对职业的尊重，更是对学生未来的承诺。只有真正热爱教育，愿意为之付出，才能不断精进自己的专业技能，更好地教书育人。这次讲座让她深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，更加坚定了自己从事教育事业的信心和决心。
苏倩平老师从前辈们的故事分享中认识到教师在教学工作中，及时反思进取是非常重要的。她认为，作为青年教师，在教学工作中，不仅要能上一节课，还要上好一节课，最后达到享受一节课的成果。教师要不断反思自己的课堂教学，如反思教学的结构和重难点是否符合学生的学情，反思板书和教学媒体的运用能否营造课堂氛围，反思学生的学习状态是否达到最佳的学习效果。苏老师时刻谨记，反思能让教师成长更快。为此，她还给自己制定了近期个人发展策略，不断提升自己。
黎凤玉老师提到冯洁莲老师在谈论教师教学时，特别强调了忠诚于教育事业的重要性，教师应尽力关注每一位学生，并以极大的耐心对待他们。在她看来，耐心无疑是教师最宝贵的品质之一。教师这份职业与众不同，需要面对众多各具特色的学生。每个学生都有不同的知识掌握水平、道德观念和家庭背景，这些差异使得他们在行为表现上各不相同。未来，黎老师将努力思考实践，希望能更有效地帮助孩子改变不良的行为习惯。
杨瀚森老师表示从曾红太老师分享的教学事例和工作得到了很多启发。其中让他感悟最深的是“关注”。作为一名老师，除了会教书，还要会育人。曾老师通过对学生细心地观察，在察觉到学生状态起伏后，在课余时间也主动地向学生询问，从而发现问题所在，再花时间用关心和爱，一步一步帮助学生走出困境。杨老师表示，未来他将更用心对待学生，给予他们更多的爱。
林福高老师表示万小前辈坚持在教育的道路上默默奉献，专攻术业几十年，更是顽强拼搏的精神体现。林老师认为要想在人生的道路上取得成就，就必须具备顽强拼搏的精神。这种精神不仅能够帮助青年教师们在困难面前保持冷静和坚定，还能够激发潜能，在挑战中不断成长和进步。
谭昊予老师表示在教学中，“共情” 至关重要。它是师生间心灵沟通的桥梁，能让教师设身处地理解学生的困惑与需求。当学生遇到学习困难时，教师的共情可使其感受到被关注与支持，从而更有勇气去克服。教师以同理心对待学生，学生则会更愿意亲近教师，积极参与课堂互动，提高教学效果。
陈俊老师分享了聆听黄惠芬校长访谈后的深切思考与感慨。他意识到，真正的教育者，不会被物质条件所束缚，不会因困难而退缩。万小人的心中应有火一般的热情，有对学生无尽的关爱，有对教育事业坚定不移的信念。陈老师坚信：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
张国沐老师表示万小前辈那份坚韧不拔与持之以恒的精神深深影响着他。当面对学生这一群体，年复一年地投身于教育事业之中，唯有坚持不懈，方能收获满满的果实。这一份宝贵的韧性，如同一种无形的力量，支撑着他不断前行。“大雪压青松，青松挺且直。”张老师表示，在教育的道路上，或许会遇到种种困难和挑战，但只要拥有青松般的坚韧与毅力，便能够傲然挺立，迎接每一个黎明的到来。
第二环节
1.如何将所学应用到日常教学中？
李裕丰老师表示所学和实践是相互促进的。本学期郭凯教授的讲座《学生管教与惩戒：底线与原则》，让她受益匪浅。“建立情感联结”是教育学中正面管教的重要原则。在实际教学中，她将所学运用在实践中，重视学生的情感需求，多跟孩子们谈心，了解他们内心真正的想法。根据孩子们的感受，调整自己的沟通方式，用既有理论基础，又根据学情调整的方法进行教学，用所学促进教学，所教提升所学。
2.面对教育挑战时，有哪些新的应对策略？
黎凤玉老师就一年级新生教育中不良行为的问题和大家探讨应对策略，提出了三点教育策略：学习、改变、沟通。黎老师指出教师可以从认知上理解孩子行为背后的原因，情感上给予关爱与支持，技巧上运用积极倾听与正向反馈等方法，从而有效引导孩子改变不良行为，促进其健康成长。她表示接下来将保持充足的耐心与爱心，重新调整自己的思绪，尽力去帮助孩子改正行为。
3.在自我教育生涯规划中，有哪些具体步骤或计划？
赵绮思老师从以下四点进行分享。第一，坚持学习专业理论、专业知识，提升专业素养。第二，认真落实教育教学工作，认真备好、上好每一堂课。第三，坚持写教育教学反思，在思考的同时有所研究，构建自身的专业知识结构和体系，加强自己的教育科研能力，并争取将研究成果以论文或课题的形式展现出来。第四，在自己的教学中，构建学生主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取有一个亮点，完成从一名合格教师向研究型教师的转变。
第三环节
活动最后，陈志坚校长进行总结发言。他表示，百年大计，教育为先。万小的青年教师犹如璀璨之星，承载着未来的希望；万小的优秀前辈恰似明亮灯塔，成为引领众人的榜样。学校举办青年教师圆桌沙龙，旨在让大家在前辈们的故事中汲取坚韧肯干、敬业奉献的精神，分享教育教学中的所思所悟。此乃万小的薪火相传之举！陈校长衷心希望青年教师珍惜机遇，向经验丰富的前辈老师们虚心求教，收获如期的进步。
合影
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撰稿：黄婉莎
拍摄：曾俊峰、曾伟
编辑：杨静静
校对：潘慧铮
初审：区泳欣
复审：谭丽霞
终审：陈志坚
