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思政课教师发表论文往往成为评定职称的重要障碍，不少教师教学成果丰富，但苦于科研论文成果吃亏，往往难以实现职称评定与评优评先。作为一线思政课教师，能够投稿的思政类核心期刊有《思想教育研究》《思想政治课教学》《中学政治教学参考》，但《思想教育研究》刊发文章大多为高校类理论研究，因此大多数中小学思政课教师发表核心期刊的就只能选择《思想政治课教学》《中学政治教学参考》。
笔者2024年在《中学政治教学参考》发表（含合作）论文4篇，分别是1周2篇，3周2篇。本期，笔者就围绕自身写作、投稿经验来分享《中学政治教学参考》的期刊概况、论文刊发情况、撰写技巧等。![]()
《中学政治教学参考》从2020年7月起，《中学政治教学参考》期刊刊期由旬刊变更为周刊。变更后的板块分工为1周·高中教学（每月10日出版）、2周·初中教学（每月15日出版）、3周·学科理论（每月20日出版）、4周·思政研究（每月25日出版）。《中学政治教学参考（思政研究）》主要栏目：学术前沿、思政论坛、课程教学、课程建设、理论研究、学校党建、哲思新探、法治文化、经济视野、队伍建设、读书札记等。作者在撰写论文时，需要根据《中学政治教学参考》的征稿方向进行选择，也可以根据自身的文章题材与主题来选择投稿的周次，高中思政课主题论文需要选择第一周，初中思政课主题选择第二周，思政课理论研究选择第三周，思政教育教学研究选择第四周。总体而言，第1、2面对一线中小学思政课教师，第3周涵盖部分中小学思政课教师理论文章，但主要以高校相关思政理论研究为主。在期刊论文数量上，《中学政治教学参考》作为中学政治教学类权威期刊十分规范，每一期文章数量保持在25篇左右，最低3版起发，相对应字数每篇文章至少需要达到4500字符。在论文主题选择与格式要求上，《中学政治教学参考》相对倾向于选择理论性主题与教学案例主题，但相对而言案例式教学设计主题论文数量较少，占比约为七分之一。摘要：学术论文摘要是具有统一性的格式要求，同样适用于其他学术期刊。摘要一般简洁明了地概括论文的核心内容，包括研究目的、方法、主要结果和结论，一般200 - 300字。摘要开篇尽量避免直接论述论文蕴含的价值、问题、措施等话语的阐释，可在开篇对相关概念进行论述，或是对思政课建设的基本价值与地位进行论述，奠定理论基础。后续可根据论文结构进行分句展开，简要总结每一一级标题下的主要内容（具体写作格式要求可翻阅公众号前期推送学术论文写作格式文章）。关键词：选取3 - 5个能准确反映论文主题的关键词，但需要注意的是，关键词并非是在文章标题中出现的词语，而应是文章论述的关键主题，如“思政课”“核心素养”“立德树人”“实践教学”等。引言：阐述研究问题的背景和重要性，引起读者兴趣。可以从当前教学中存在的问题入手，或者是对相关政策背景进行分析，亦或是围绕习近平总书记的相关经典论述展开，如：习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上致信与会代表，希望广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命”，为广大教师的综合素养提升锚定了方向。通过这一论述可以为本篇文章提供相应的文件支撑与学理支持。同时，在引言部分也可进行相应的文献梳理，通过对本话题相关研究成果的分段总结，简要梳理相关概念、问题、价值、策略等，可以更加精准的把握本篇文章的写作脉络，也是区别于其他文章的重要一点，更加出彩。笔者以合作发表在《中学政治教学参考》2024年10月（3周）的“教育家精神”主题文章为例，就在引言后进行了文献梳理，供广大读者参阅（具体格式与内容仅供参考，欢迎批评指正）。![]()
前言文献综述范例
正文：逻辑性要强：可分多个部分，如理论依据部分阐述相关教育理论和政治学科理论；教学现状分析部分通过调查、观察等方式呈现当前教学的实际情况；对策建议部分针对问题提出具体、可行的教学方法和策略，尤其是要与论文前部分所论述的存在问题进行一一对应。各部分之间过渡自然，对于合理过渡的方法可以采取在文章前部分进行轻微展开，也可以在一级标题下对该部分内容进行简单论述（如下图）。![]()
论证充分：运用案例分析、数据统计、对比研究等方法来论证观点。《中学政治教学参考》作为中学阶段思政课教育教学的重要学术期刊，其核心定位在于辅助思政课教育教学实践。因此，在撰写《中学政治教学参考》论文（除3周以外）时，要充分关注论文的实践教学指向，积极对相关问题进行实践教学探索，最好是在相关论述结束后进行案例展示与剖析，包括简要设计教学环节等，可以列举具体的教学案例，更好的辅助理论阐释，也给一线思政课教师提供实际教学建议（具体案例可见下图10月1周的一篇文章节选）。同时，针对实践教育教学的需要，教师也可以根据某一话题开展教学设计撰写教育教学论文，如《“大思政课”视域下深度学习探析——以“世界是永恒发展的”为例》，但这一类论文形式对作者的要求更大。![]()
结论与展望：总结论文的主要研究内容，强调观点和建议的价值。同时，可以对未来的研究方向进行展望。简洁准确：避免使用过于复杂、生僻的词汇和句子，确保语言通俗易懂。同时，准确表达观点和概念，不能模糊不清，尤其是对部分较为生僻的字词要慎用，避免无法把握其真实词义。学术规范：使用专业术语时要准确，遵循学术写作的规范，不随意创造术语。引用他人观点和研究成果时，要注明出处，如有特殊字词可以采取注释的形式呈现。摘要与关键词：只写中文摘要、关键词。摘要应是对论文主要内容的概括，包括研究的主要问题、观点、结论等；不能用“本文”“作者”“笔者”等作主语；字数一般控制在200～300字。关键词是对论文核心内容最简单的词语概括，一般3～5个，词间用分号隔开。字数要求：最少3版起发，字符数约5600（含大标题、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介）。每增加一个版面，字符数约增加2000（3.5版字符数约6600，4版字符数约为7600，4.5版字符数约8600，5版字符数约9600，5.5版字符数约10600，6版字符数约11600）。单篇论文最多不超过6版。请作者严格按照上述字符数及版面数规定，投稿前自主确定好篇幅长短。投稿不符合规定字符数要求的，将返回作者重修。作者署名：作者人数不超过3个。第一作者如果是硕士研究生，第二作者应为导师。不设通讯作者。通过审稿后，不允许变动作者姓名、排名顺序。作者简介：置于论文首页下方，包括每位作者的姓名、单位（包括二级单位）、职称、学历学位、邮箱、电话、详细地址。参考文献：一般应为3～15条，格式规范须符合《信息与文献参考文献著录规则》（2015年）要求，统一置于文末，不列电子类参考文献。不标注脚注。课题基金项目：最多允许刊登两个与论文相关、与作者工作单位所在地相符的课题基金项目，且要注明级别、来源、标题、编号等完整信息。图表问题：一般不应出现图表，确有必要，以一到两个为宜。投稿方式：以word格式投至首阳教育云平台(http:/ /www.shouyangedu.com)审稿周期：初审周期为45个工作日（即2个月）。逾期未收到反馈，可电话联系编辑部咨询。联系电话：029—85308534。《中学政治教学参考》作为陕西师范大学主办的中文核心期刊，并未选择以邮箱投稿和知网投稿的方式征集稿件，而是选择在首阳教育平台上进行投稿，网址为：https://www.shouyangedu.com/index。在该网址中，大家需要首先注册相关账号，登陆以后选择右上角“期刊投稿”选项，进一步选择《中学政治教学参考》。![]()
值得注意的是，由于中教参系列均为周刊，因此作者还需要根据文章主题选定适合自己的周刊，如高中教学便需要选择第一周（具体周次可以参考上文）。在栏目的选择上，大家可以根据自身论文主题来选择栏目，如果作者无法准确判断自己论文属于哪一个栏目，可以在知网上查阅《中学政治教学参考》近期发表相关主题的论文属于哪一个栏目，在此基础上进行参考选定栏目投稿，才能够提高论文审核通过的几率，也能够减轻编辑老师的工作负担。在稿件信息选择中，作者需要完整填写论文题目、作者，并准确上传论文正文，点击保存并投稿。编者语
笔者认为，论文就像自己的孩子，一同陪伴着它从0到1，从初稿到终稿，当看待论文发表的一刻，似乎就像看到了自己的“孩子”长大成人。诚然，当前我国学术环境对于一线教师并不友好，除版面有限以外，学术领域的内在生发规律也还有待进一步净化，在这样的学术成长环境下，我们唯有以壮士断腕的决心投身到论文写作当中，才能以高质量的学术论文在海量文稿中脱颖而出。
同时，笔者也认为，作为新手写作的阶段，我们需要牢记四条原则，一是论文并非写出来，而是改出来的；二是论文原创相对困难，我们可以在临摹基础上创新；三是论文唯有坚持写，才能开花结果；四是论文底线必须坚守，杜绝学术不端问题。
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