一、徐枫灿成长历程
二、徐枫灿身上的优秀品质
1. 坚定的爱国情怀：
徐枫灿选择成为一名军人，驾驶战机守护祖国的蓝天，将自己的青春奉献给国防事业，这充分体现了她对祖国的热爱和忠诚。自进入部队以来，她以实际行动践行着爱国的理念，为保卫国家的安全和利益贡献力量，这种爱国情怀是道德与法治品质中最为核心的部分，符合社会主义核心价值观的基本要求。
2. 顽强的拼搏精神：
在成为飞行员的道路上，徐枫灿面临着诸多挑战和困难。无论是艰苦的体能训练，如悬速跑、蛇形跑、变速跑、曲臂悬垂、推举哑铃、旋转训练等，还是复杂的理论学习，她都没有退缩，而是以顽强的毅力坚持下来。为适应不同机型的驾驶技能，徐枫灿以顽强的拼搏精神克服困难，体现了她对自己的严格要求和对梦想的执着追求，是一种积极向上的道德品质。
3. 高度的自律意识：
招飞对身体条件有着严格的要求，徐枫灿能够严控体重、保护视力，以优异的成绩通过选拔，这需要高度的自律。进入军校后，她在学习和训练中也始终保持着自律，严格遵守纪律，不断提升自己的专业能力，这种自律意识使她能够在艰苦的训练中脱颖而出，成为优秀的飞行员。
4. 强烈的责任意识：
作为一名军人和飞行员，徐枫灿深知自己肩负着保卫国家和人民的重任。她始终牢记自己的使命，不断磨砺飞行技术，确保在执行任务时能够万无一失。在日常训练中，她始终秉承一丝不苟的专业态度投身训练与任务执行，这种对国家、对人民的高度责任感，使她在工作中保持着严谨的态度和高度的专注。
5. 正确的职业观：
徐枫灿对自己的职业有着清晰的认识和正确的态度。她明白飞行员不仅是一份光荣的职业，更是一份沉甸甸的责任。她不追求虚名，而是将飞行时数和可靠技术作为自己安心的资本，踏踏实实地做好本职工作，为国家的航空事业发展贡献力量。
6. 自信与勇敢：
在男性占主导的飞行员领域，徐枫灿作为一名女性，敢于挑战自我，克服性别带来的困难和压力，展现出了自信和勇敢的品质。同时，在成为飞行员过程中，她不畏惧困难和挑战，不断克服生理与心理上的困难，坚信自己能够成为一名优秀的飞行员，并不断适应不同类型机型，这种自信和勇敢为她的成功奠定了基础。
7. 不断进取的精神：
徐枫灿在成为陆军首批改装直-20的女飞行员后，并没有满足于现状，而是继续在新机型直-10上开展训练，不断提升自己的飞行技术，可以说，在她的成长历程中，这种不断进取的精神使她能够在航空领域不断取得新的突破和进步。
三、道德与法治课讲好徐枫灿故事的建议
1. 视频导入，激发兴趣：
上课伊始，播放一段关于徐枫灿在珠海航展精彩表现的视频，或者是她训练、执行任务的纪录片片段。通过直观的视觉冲击，引发学生对这位年轻女飞行员的好奇与关注，从而自然地引出本节课要讲述的徐枫灿故事主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 故事讲述，深入剖析：
详细地讲述徐枫灿的成长历程，从她收到招飞短信报名开始，到在军校中面临高强度体能训练（如克服恐高进行抗眩晕训练、各种体能项目达标训练）和高难度理论学习（直升机相关复杂理论课程）时的坚持与努力，再到成为首位单飞女学员以及后续在重要航展亮相等经历。在讲述过程中，适时提问引导学生思考，例如在讲述她克服恐高训练时，提问学生“徐枫灿面对恐高这一巨大障碍，她的坚持体现了什么品质？”让学生深入理解她身上坚韧不拔、勇于挑战自我的精神，以及对梦想的执着追求，这些都是道德与法治课程中关于个人成长、坚强意志等知识点的生动案例，具体建议如下：
（1）从她学生时代偶然收到招飞信息，毅然报名说起，阐述她面临激烈竞争，从众多报考者中脱颖而出的不易，突出她抓住机遇、勇于挑战自我的品质。
（2）描述军校生活里艰苦的体能训练，如抗眩晕训练、长跑、力量训练等，以及复杂的理论学习，像航空动力学、飞行导航等课程的学习过程，体现她坚韧不拔、刻苦努力、不畏艰难的精神。
（3）重点讲述她首次单飞经历，包括前期的紧张准备、克服心理压力，以及最终成功单飞并协助战友单飞的过程，让学生感受其强大的心理素质和团队协作精神。
（4）提及她在航展等重要场合的亮相及所承担的责任，展现她在专业领域不断成长并积极担当社会责任的形象。
3. 小组讨论，互动交流：
将学生分成小组，讨论徐枫灿的故事对他们自身成长和价值观塑造的启示。在讨论过程中，每个小组推选代表发言，教师在各小组间巡视倾听并适时引导，促进学生之间的思想碰撞，培养他们的团队合作能力和独立思考能力，同时加深对道德与法治相关概念如平等、责任、理想等的理解与应用。
4. 联系实际，引导践行：
引导学生将徐枫灿的品质与自身生活学习相联系，布置课堂小作业，让学生写下自己在学习或生活中遇到困难时，如何借鉴徐枫灿的精神去克服。在讲解徐枫灿故事的同时，思政课教师还可以联系学生实际，比如有的学生可能在数学难题面前想要放弃，就可以思考徐枫灿面对飞行训练重重困难时是如何坚持的，从而激励自己。这样能够帮助学生将所学的道德与法治知识内化为自己的行为准则，真正实现课程的教育教学目标，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
五、实践作业布置
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