10月27日，在WTA500东京站女单决赛中，头号种子、中国球员郑钦文以2-0战胜前澳网冠军肯宁，夺得冠军。这是郑钦文本赛季继巴勒莫站和巴黎奥运会之后夺得的第三个冠军。今年郑钦文闯入五项赛事的决赛，这也凸显出当前在网球赛事中“中国力量”。
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2002年10月8日，郑钦文出生在湖北十堰。父亲郑建坪曾是湖北省二级田径运动员，母亲邓芳也曾是长跑运动员。2008年8月，郑建坪带郑钦文去北京看奥运会。他发现，女儿看各个比赛都手舞足蹈，唯独在看网球比赛时一动不动，眼睛紧盯着球场，表现得异常安静。在这种安静中，郑建坪似乎感受到了什么，为郑钦文的网球生涯埋下了伏笔。2020年8月，网球赛事恢复，年满17岁的郑钦文踏上了职业选手的征程，她的起点是世界排名第630位，此时看似平淡无奇。2022年1月，郑钦文参加澳大利亚网球公开赛，职业生涯首次亮相大满贯正赛就打进第二轮，并轰出8记ACE球；5月，首次参加法网的郑钦文打进16强，成为继郑洁、李娜和张帅之后第四位闯入法网16强的“中国金花”。到2022年赛季末，郑钦文的世界排名已上升至第二十五位，被外界称为“火箭少女”。![]()
郑钦文作为当前中国网球领域的领军人物，从巴黎奥运会夺冠至今再次夺冠具有多方面意义，笔者认为可以从以下角度进行分析： 顽强拼搏与坚韧精神的示范：在比赛过程中，郑钦文面临诸多强大的对手以及艰难的比赛状况，但她始终没有放弃，坚持到最后并取得胜利。这种顽强拼搏、坚韧不拔的精神为广大运动员以及民众树立了良好的榜样。她的经历告诉人们，无论面对多大的困难和挑战，只要坚持不懈、努力奋斗，就有可能实现自己的目标。这种精神对于培养人们的毅力和坚韧品格具有重要的引导作用，激励着人们在生活、学习和工作中积极面对困难，不轻易言败。![]()
爱国精神的体现：郑钦文多次表达了对国家的热爱以及为国家争光的决心。在比赛中，她提到落后时看到台上的国旗，就有一股精神在支撑着她。这种强烈的爱国情怀不仅是她在赛场上的动力源泉，也向社会传递了积极的爱国价值观。她的夺冠让人们看到了运动员对国家的责任感和使命感，对于激发人们的爱国热情、增强民族自豪感具有重要意义。
尊重比赛与对手：在网球比赛中，郑钦文始终保持着对比赛的尊重和对对手的尊重。她专注于自己的比赛，通过自己的实力和努力去争取胜利，而不是通过不正当的手段或行为。这种对比赛规则的尊重和对对手的尊重，体现了体育精神的核心价值观，对于维护体育比赛的公平性和纯洁性具有重要作用，也为其他运动员树立了正确的比赛态度。 遵守规则与契约精神：网球比赛有着严格的规则和制度，郑钦文在比赛中严格遵守这些规则，通过自己的技术和能力去争取胜利。这体现了她对规则的尊重和遵守，也是法治精神在体育领域的体现。在法治社会中，人们需要遵守各种法律法规和规章制度，郑钦文的行为为人们树立了一个遵守规则的榜样，强调了规则意识的重要性。合法权益的维护：在体育比赛中，运动员的合法权益需要得到保障。郑钦文的夺冠是在公平竞争的环境下取得的，这也体现了对运动员合法权益的维护。同时，如果在比赛中出现了不公正的判罚或其他侵犯运动员权益的行为，运动员有权通过合法的途径进行申诉和维护自己的权益。这对于推动体育领域的法治建设、保障运动员的合法权益具有积极的意义。![]()
10月27日，郑钦文东京站网球夺冠具无论是对于自身还是对于社会而言都就要有十分重要的意义，作为道德与法治课教学，笔者认为可以以下几个维度进行开展，从而充分挖掘该时政热点的教育意义。课堂讨论：组织学生讨论郑钦文在训练和比赛中是如何克服困难、坚持不懈的。例如，她面对伤病与挫折从未退缩，每一次失败都成为她走向成功的动力。让学生思考自己在学习和生活中是否也有过类似的经历，以及如何像郑钦文一样保持坚持不懈的精神。案例分析：展示郑钦文多年来刻苦训练、不断提升自己的案例，引导学生分析坚持的重要性。可以让学生思考如果郑钦文没有坚持训练，是否还能取得今天的成就，从而帮助学生理解坚持不懈是实现目标的重要品质。实践活动：布置一些需要学生长期坚持完成的小任务，如每天阅读一定时间、坚持锻炼等，并让学生记录自己的坚持过程和感受，定期在课堂上分享，培养学生的坚持能力。小组辩论：将学生分成小组，就“竞争的意义”展开辩论。一方观点可以是竞争能够激发人的潜力，促进个人和社会的发展，以郑钦文在网球比赛中不断挑战自我、与对手竞争为例；另一方观点可以是过度竞争可能导致不良后果，如不择手段等。通过辩论，让学生明白竞争要在公平、合法的前提下进行。情景模拟：创设一些竞争情景，如模拟体育比赛、学习竞赛等，让学生在情景中体验竞争的过程。然后引导学生思考在竞争中应该遵守哪些规则和道德规范，如何正确对待竞争中的胜利和失败。
榜样学习：以郑钦文为榜样，让学生学习她在比赛中积极竞争、尊重对手的态度。可以播放一些她在比赛后的采访视频，让学生感受她对竞争的正确认识和态度，从而引导学生树立正确的竞争意识。 案例分析：回顾网球比赛中曾经出现的一些争议判罚事件，如郑钦文曾在法网比赛中遭遇误判，但她依然尊重裁判的决定。通过分析这些案例，让学生讨论诚信和公平在体育比赛以及日常生活中的重要性。 规则教育：讲解网球比赛的规则以及道德与法治领域中关于诚信和公平的相关法律法规，让学生明白规则和法律是维护公平的重要保障。可以组织学生模拟制定一些班级规则或小组活动规则，让学生在实践中体会规则的重要性。诚信实践：鼓励学生在学习和生活中做到诚信，如考试不作弊、作业不抄袭等。可以开展诚信承诺活动，让学生签署诚信承诺书，培养学生的诚信意识。![]()
心理训练活动：设计一些心理训练活动，如冥想、深呼吸、放松训练等，帮助学生学会调节自己的情绪和心态。可以以郑钦文在比赛中保持沉稳心态为例，让学生了解良好的心态对应对挑战的重要性。挫折教育：讲述郑钦文在职业生涯中经历的挫折和失败，以及她是如何从挫折中走出来的。让学生明白挫折是生活的一部分，关键是要学会正确面对挫折，保持积极的心态。可以组织学生分享自己在面对挫折时的感受和应对方法，互相学习和借鉴。角色扮演：进行一些角色扮演活动，让学生模拟在面对压力和挑战时的情景，如考试失利、与同学发生矛盾等，让学生练习如何调整心态、应对压力，培养学生的心理素质。主题演讲：组织学生以“郑钦文夺冠对我的启示”或“我为祖国骄傲”为主题进行演讲。让学生在演讲中表达自己对郑钦文夺冠的感受，以及对国家荣誉和民族自豪感的理解，激发学生的爱国情感。文化传承：介绍中国网球的发展历程以及中国体育事业的进步，让学生了解中国运动员在国际体育舞台上为国家争得荣誉的奋斗历程。可以结合一些历史事件和人物，如刘长春、许海峰等，让学生感受中国体育的精神传承，增强学生的民族自豪感。
社会实践：组织学生参观体育场馆、观看体育比赛等社会实践活动，让学生亲身感受体育的魅力和运动员的拼搏精神。可以在活动中引导学生关注中国运动员的表现，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。
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