养成好习惯
成就好人生
尊重
西区六年五班 薛心怡
指导教师：赵宇
生活中的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重
——题记
《诗经》中说：“投我以木瓜，报之以琼琚。”自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。
尊重，是人的一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。
尊重是一杯水，明明只有300毫升，却能使人拥有300升的快乐。或许对于大海来说，它少得可怜，就像一只昂然挺立在巨龙面前的蝼蚁，可笑而可悲。但对于一个人来说，它渺小，但不可忽视；它卑微，却不能嘲讽。它是作为人的一个最基本的准则，没有它，人类将会变成戴着面具的傀儡，剩下的，只能是无尽的空虚。
同样的故事，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重，而产生了不同的结果。有一个老乞丐向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零钱，他感到很内疚，紧紧的握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没多余的钱，对不起啊。”
此时此刻，泪水已模糊了老乞丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中，他感到了从所未有的理解与尊重。人和人都是平等的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
刘邦因为对韩信的傲慢无礼差点丢失这千载难逢的良将，而刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力。
尊重别人，善待别人，才是你在社会上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会同样尊重你。
尊重，点燃生命的火苗
西区六年五班 文梓帆
指导教师：赵宇
什么是尊重？尊重体现了中华优秀文明礼仪的精神素养。对于我们来说，尊重是交友和与前辈相见时体现自我精神的重要因素。如何做到尊重他人，尊重自己，尊重生命？每个人都有对尊重不用的见解，思维不同，内在涵养更不同。
对于幼儿来说，尊重就是“分享”。孩子们思维简单，正是情感单纯时期，他们哪懂什么“站如松，坐如钟”，如何做人对于他们来说更是天方夜谭，在他们眼里，尊重他人代表着可以和别的孩子分享自己的零食，和别的小朋友一起玩自己的玩具，一起手拉手分享爸爸妈妈对自己讲过的童话故事，有时还会吹吹牛，吹过头了也从不会担心，而是觉得这就是快乐，这就是尊重。有人可能觉得这属实幼稚，但这难道不是尊重的体现吗？
对于青少年来说，尊重就是“认同”。不议论别人的外貌，是一份尊重；不干涉别人的喜好，是一份尊重；不嘲笑别人的缺点，耐心倾听他人的想法，是一份尊重；最重要的是，要想赢得别人的尊重，首先要尊重自己，尽力保持良好的自我价值感，不让自己受到贬低或排斥。总的来所，作为我们学生，在学习和生活中学会尊师重道，文明守礼，懂谦让，知荣辱，从外在的行为逐步充盈自己的内心，这岂不是尊重的体现吗？
对于老人来说，尊重就是“呵护”。老人的思想跟年轻人的不一样，他们更有经验，和孩子们聊得也不同，他们往往穿着得体大方，以最好的状态出现在家人面前，以微笑待人，会关心地问问孩子们最近过得怎样，走得时候往孩子们口袋里塞点钱，他们以这种方式不仅增进了家人们之间的亲情，也为我们在尊重他人方面树立了典范。这难道不是尊重的体现吗？
在这个喧闹的世界里，我们都在寻找一种沟通方式，不需要相见，无所谓贫富，只要拥有一颗为他人着想的心，这就是尊重。
