高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以高素质教师人才培养为引领，以提升同安区教师队伍综合素质为重点，促进教师专业发展，同安区教师进修学校小学教研室邵文川主任带领同安区培优教师团队于2024年11月1日下午在同安区柑岭小学举办2024-2025学年第一学期数学培优教师第三次培训活动。
讲座开始之前，邵主任组织老师们思考几道例题，由于这些例题颇有难度，邵主任也给老师们预留了足够的时间，探究其中的解题方法；老师们在解题思考中逐渐进入到此次培训的状态当中。
培训的第一项内容，由厦门市后田学校的陈智强老师带来讲座《小学数学创新人才培养教材解读（三上第5～8讲）》。陈老师的讲座以刚刚的例题进行全方面展开。陈老师首先讲解了数阵的意义以及解题思路，随后陆续讲解了和差问题、和倍问题、年龄问题，通过数形结合的方式展开，让老师们直观感受其中的解题思路与方法；除此之外例证丰富，深入浅出，还语言风趣幽默，使参与培训的老师们深受启发。
培训的第二项内容，由同安区大同中心小学的叶妙妙老师带来讲座《小学数学创新人才培养教材解读（四上第6～9讲）》。叶老师根据教材内容分析展开，通过一一举例、寻找规律、假设法解题、替代法解题等内容带领老师们来到教材当中，感受教材编写的意图以及培养目标。其中叶老师在讲解排列组合时，与其他老师们碰撞出思维火花。叶老师通过例题讲解，使复杂的问题变得简单化，让老师们的解题思路清晰明了。
培训的第三项内容，由厦门市后田学校的洪毅曦老师带来讲座《小学数学创新人才培养教材解读（五上第5～7讲）》。洪老师根据教材内容结构展开，分为周期问题、牛吃草问题以及行程问题三个内容。洪老师在讲解教材时，通过探索解决问题的策略，总结模型的过程，从基本问题，到变式问题；系统性地呈现出教材结构的严谨，使得老师们深受启发。
培训的第四项内容，由同安区西柯中心小学的童书榕老师带来讲座《小学数学创新人才培养教材解读（六上第3～5讲）》。童老师根据教材内容结构展开，分为计数原理、奇偶性分析以及染色问题三个内容。教材的第三讲呈现了奇偶性、抽屉原理等多种知识的综合运用，需要进行图形的逻辑推理与模式识别。童老师通过例题讲解，把抽象的问题变成了具体问题，使得每一个知识点都讲解得深入浅出，让教师们受益匪浅。
活动的最后，邵文川老师进行总结。邵老师指出，老师们应当多站在学生的角度，用贴近学生的思维方式引导学生思考难题，从而培养学生的思维品质，提高核心素养。同时，邵老师也鼓励更多的老师积极参与培优命题，不仅有助于教师提升专业素养，更有助于培养学生的高阶思维，培养高素质的创新型人才。
本次培训活动汇集了数学教育的理论知识以及大量的案例分析，旨在帮助老师们更加明晰培优提质的方向和具体路径，通过这次培训，希望老师们能够不断学习与内化，加强对自身的认识，同时也给未来的教育、教学、教研明确了新方向。
图：卢雅娟
文：张嘉浩
初审：教导科
复审：副校长室
终审：校长室
2024年11月1日
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