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2022年3月，我给自己做了一笔高回报的投资，就是用一年时间学习陈忻老师的《从心》课程。一年，将近200节课，老师把儿童发展心理学中的重要理论、儿童成长特点等知识点掰开揉碎地讲，我仿佛拿到了一把正确通往育儿之路的金钥匙。在这一年里，改变思维方式，从整体出发，构建儿童发展心理学的知识框架，让父母来当孩子成长的手脚架。以前的我，看了好几本育儿书还是摸不清教育的庐山真面目、不敢肯定每种做法对孩子成长的影响而焦虑惆怅；现在发生了巨大的改变。
一、看见孩子的成长，更能看见自己的成长
开始我以为学习《从心》只是解决育儿的问题，但后来我发现，育儿首先要解决好自己的问题。心灵世界很奇妙，那些在孩童时代、原生家庭没有得到很好发展、沟通的症结，终究会在你孕育新生命的过程中再一次凸显爆发，直到你看见了它、与它和解。在过去，我的妈妈并不懂得怎么教我做情绪管理，我总是内耗很大，因为别人的看法评价而责备自己。我一度想要摆脱父母的控制，在听Zack老师的讲座后，我才意识到，原来过度反抗抵触也是一种被控制的表现。我好像被打通了任督二脉，再次掌握了生活的主动权。这种感觉棒极了，会让我有更客观理性的自我觉知，在育儿路上更加淡定，让儿子过上充满爱、情绪健康的童年。
二、教育的终局思维
回顾自己的人生，对比身边和社会上形形种种的生活方式，我一度思考，教育小孩的终极目标是什么？我并不满足于考上好学校、找份舒服工作这类的回答，生活的瞬息万变，我们根本不可能时刻为孩子遮风挡雨，在我们照顾不到的地方，孩子怎么面对这个复杂的社会、学会即使种种困难缠身却依然热爱生活、享受自己的人生才是父母要去思考的问题。教育的内核，首先是父母建立了一套比较适应孩童未来发展的三观体系和方法论。这一年来，我渐渐清晰并坚定家庭教育的目标，是培养有自信、有能力应对未来变化的独立成人。这个过程中，父母充当着脚手架的作用，在日复一日平凡的相处互动中教会他，怎么与自己的情绪相处，如何思考和解决问题，怎么与他人沟通……当他能够独立面对这个复杂的社会时，我们就可以把脚手架撤走，让他/她成为自己人生中的主角，最多程度地按自己的意愿过一生，尽情地活着。
三、家庭教育是一门关系学
有一天，我用严肃命令的语言要求孩子刷牙，可是孩子并没听从指令，我略带生气地想要在体力上压制他，可我却发现他已经长大了，有力气抵抗我。这时我有点惊恐，因为我已经想象到不久的未来，他会把小时候受过的压抑、不满、委屈的情绪以叛逆、反抗的方式表现出来，他可能再也听不进去父母口中正确的话，可能失望地长时间关上那道跟父母沟通的门，可能会因此做出很多痛苦、悔不当初、不理智的决定。所以家庭教育是一门关系学，我们要看到孩子终将发展成一位成年人，我们所有行为指导、价值观点灌输都应该建立正在良好的亲子关系基础上，尊重他们的想法，看到他们行为背后的情绪，无条件接纳他们，做孩子情绪洪流的蓄水库，做他们的安全基地，让孩子永远留着那扇愿意交流的门。这么一想，教育的焦虑困惑基本是解决了。我的内心已经搭建了一个清晰的框架，描绘了清晰的孩子成长蓝图，那么抓大放小，一点一点地填充完善这个框架，整体养育就成为自然而然的事了。
