【喜报】省一等奖+4，棠湖中学物理组创新实验研究再获佳绩

教育 2024-12-19 21:47 四川

◆四川省双流棠湖中学 ◆

棠湖中学物理组

创新实验研究再获佳绩

教师风采

棠湖中学物理组秉承“依托课堂教学探讨，开展课堂教学研究，提升课堂教学质量，促进教师共同成长”的宗旨，以课堂教学为主线，以创新实验教学为载体，通过开展课题研究，不断设计和开发创新实验，深挖创新实验在教育教学中的价值，取得了显著成果。近日，四川省2024年普通高中物理教育教学论文评选再传喜讯——全省共计23篇一等奖论文，我校参评的4篇论文均获一等奖，展现了物理组教师的学术水平和创新精神。

刘明胜老师

刘明胜老师论文《在音乐声中感受物理之美——以趣味小实验为例》

论文摘要：趣味小实验以简单、生动、新奇的实验现象吸引着学生学习的兴趣，在简单、新奇与生动中蕴含着许多美妙的物理知识，不仅体现在对自然规律的精准测量与探究上，对自然规律探索方法的创新上，还体现在实践与应用的价值和意义上，也体现在视觉与听觉的美感上。将音乐融入趣味小实验中可感受物理简洁之美、创新之美、探究之美、视听之美，可以激发学生的审美意识、培养审美能力、创新能力和科学思维能力。

洪嫣燃老师

洪嫣燃老师论文《高中物理微项目学习实践研究——以“牛顿第三定律”教学为例》

论文摘要：微项目化学习是一种全新的教学形式，它基于当前物理课程改革的趋势，重视对学生物理学科核心素养的培育，同时也符合学生个体发展的需要。本文以“牛顿第三定律”为例，阐述了利用微项目开展物理教学的实践研究，从项目确定目标、项目建构过程、项目实施过程、项目评价过程四个方面说明将微项目学习方式融入课堂教学。任务达成过程中注重学生科学思维的锻炼，通过观念唤醒、认知冲突、深化内涵和迁移外延等过程，给学生提供自主探究、自我批判和动手检验的机会，引导学生形成核心素养。

张涛老师

张涛老师论文《创新实验在电容新课教学中的应用初探》

论文摘要：本文从电容新课教学中实验教学的三点困难入手，分别对电容器的引入、观察电容器的充放电现象和探究电容器电荷量与电势差的关系三个实验进行了改进与创新，并用于课堂教学实践，取得了较好的教学效果。

邓灏、刘明胜老师

邓灏、刘明胜老师论文《基于科学推理和质疑创新的电容器实验改进设计与教学应用》

论文摘要：以高中物理电容器的充、放电现象和电容概念的教学为基础，改进教材原型实验装置，自制实验教具“电容探究实验仪”，该装置利用发光二极管和数字电压表实现对电容器充、放电时电路中电流强度变化和电容器电压变化的观察，利用三个完全相同的电容器实现对电荷量与电压关系的定量探究。同时探讨了基于电容器探究实验仪的实验教学活动设计，使学生更直观地观察电容器的充、放电现象，便于学生探究电容器所带电荷量与电压的定量关系，提升电容概念的教学效果。

此次论文评选活动不仅展示了物理组教师的教育教学科研实力，更是我校长期以来致力于教育教学创新和教师队伍建设的重要体现。棠湖中学将努力培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，力争在科学教育和人才培养领域做出更好示范与引领。

- END -

图文 | 邓灏张涛

编辑丨蒲欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭辉

复审丨王雨

终审 | 任飞扬

TANGZHONG

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