“教—学—评”协同联动
激活生物课堂新生态
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11月10日下午进行的是以“聚焦新课程，赋能新高考，生成新课堂”为题的专家讲座。主讲人李迅老师是吉林省教育学院高中教研培训部副主任、副教授，高中生物学教研员。讲座从“新课程背景下生物学教学的变革与挑战”“赋能新高考，提升学生生物学素养”“生成新课堂，打造高效生物学教学模式”等角度进行，是一次深度聚焦当前教育改革热点、旨在提升教师教学理念与实践能力的精彩分享。
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11月11日上午进行了三场课例展示并进行研讨交流。哈尔滨市第十三中学校黄晓飞老师、哈尔滨市第一中学校冯博老师以及鹤岗市宝泉岭高级中学的杨禹老师分别带来了精彩的课堂展示，展示了多样化的教学方法和策略。
三位老师的课例展示均体现了实验设计与“教—学—评”一体化的教学理念，为高中生物教学提供了新的思路和范例，值得借鉴和推广。
课后，授课教师、专家与参会教师进行深入的研讨交流。三位授课教师自评，鹤岗市教研员吴立杰、五大连池市实验中学李欣、齐齐哈尔大学附属中学牛宪峰等专家进行点评。通过这种深入的交流，教师们相互学习、相互启发，共同提高了生物学教学水平。
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11月11日下午进行的是分组交流和集中分享。在分组交流活动中，各位教师围绕不同主题展开了深入探讨，现场氛围热烈而富有成效。
随后，主讲教师进行集中分享。哈尔滨市第六中学校的侯丕新老师首先发言，他分享了基于大单元的集体备课经验。哈尔滨市第122中学的张庆春老师介绍了如何基于问题因地制宜地开展实验教学。哈尔滨师范大学附属中学的张庆岭老师对选择性必修一教材的疑难点进行了剖析。
在交流过程中，教师们积极互动，纷纷就各自的主题提出了看法和建议。在“教 — 学 — 评”一体化实施方面，专家强调要注重评价的反馈作用，评价结果应该及时反馈给学生和教师，以便调整教学和学习策略。专家对本次活动进行了总结，再次强调了活动对于提升教师学科育人能力和推动 “教—学—评” 一体化实施的重要意义，鼓励教师们将活动所学运用到实际教学中。
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张艳老师对本次活动进行了全面而深入的总结。她强调，教学评一体化是提升教学质量的关键，通过将教学目标、教学内容和教学评价紧密结合，能够更有效地促进学生的学习和发展。
本次活动丰富了教学手段，极大地拓宽了教师们的教学视野，不仅激发了教师的教学热情，也促进了教师之间的合作与共享，为生物学科的教学改革与创新注入了新的活力，也为教师们今后的教学工作提供了有益的参考和借鉴。
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编辑：刘金德
审核：韩 莹 李 欣 孙艳莉
