首先，备课组教师针对本次期中考试阅卷过程中学生的答题情况进行了总结，备课组长于曈老师展示了典型试卷和优秀试卷，每位老师结合解答题的批阅情况，重点分析了各题的失分点和亮点，并指出在下阶段复习进程中要有针对性的进行强化训练。同时通过质量分析反馈出的问题，强调对学生答题策略和答题规范要进一步进行指导。
备课组长于曈老师基于我校现行的复习进度安排，结合辽宁名校联盟在12月的考试进度，确定了下阶段我校高三数学复习进度。根据进度安排，本次由石南薇、邵琪、张灵娜、贾功亮、贾立华5位老师主备，带领组内老师进行立体几何单元一轮复习研讨。
石南薇老师指出立体几何初步的教学重点是帮助学生逐步形成空间观念；帮助学生认识空间几何体的结构特征，进一步掌握在平面上表示空间图形的方法和技能。
邵琪老师强调要带领学生学会用准确的数学语言表达与平行、垂直有关的定理。
张灵娜老师强调高三备考阶段，应该回归教材进行系统回顾与归纳，要对教材进行再阅读和再理解。特别要重视教材中的重要数学公式和定理的推导过程，帮助学生建立系统知识体系。
贾功亮表示要鼓励学生灵活选择运用向量方法与几何方法，从不同角度解决立体几何问题，通过对比体会向量方法的优势。
贾立华老师通过分析高考试题，总结高考立体几何题的考查载体以典型几何体为主，所以，复习备考中要以典型几何体为基础模型，掌握认识和刻画空间几何图形位置关系的一般方法，形成以公理、定义、判定、性质、应用为主线的认识模式。
于曈老师总结提出立体几何教学建议：强化定理、熟悉公式；熟悉图形，会快速画图；熟练掌握基本模型；掌握常规方法；规范书写。
通过集体研讨，高三数学组教师一致认为高三复习备考中要立足核心素养去培养学生的问题解决能力，立体几何部分的复习要始终以空间图形的特征和位置关系作为关键，突出立体几何中“观察、判断、计算、证明”的解题途径，综合与灵活地应用立体几何的知识、思想方法解决问题。
李欣副校长肯定了高三数学备课组一直以来坚持以教研促教学、以教学促发展的探索实践，对下一阶段的复习备考进行了指导。
