最美不过成长
2024年的盛夏，怀揣教育梦想的我们，遇见河南教师成长书院，遇见导师，遇见教育伙伴，于是，生命中便有了这样一段美丽的成长之旅。
在开班典礼上，最受感触的是“院长点名”环节，刘肖院长用二十三分钟讲述了一位基层女教师24年来热辣滚烫的成长故事。是啊，成长是没有门槛的，只要你有一颗不服输不认命的心。想做想成长，那就趁现在吧，毕竟最快的速度，就是即刻启航。这个故事，这些金句，醍醐灌顶般让我似乎找到了成长的方向。
随即，贲友林导师带来的微讲座《学习，创造未来》更加验证了我的想法。贲老师讲述了他34年的成长故事，从1990年刚入职时抄教案备课；到坚持整整6年12个学期的独立备课，再对上过的课录音，不借助任何软件，听一句录音打一行字，一堂40分钟的课往往要花上6-9个小时才能完成文字梳理；再到后来给自己每节课录像，上完课回看课堂录像继续思考明天的课又该如何上，此外他还每天在视频号分享上课片段，在朋友圈分享对该课的思考。贲老师为教育教学所做的每一件事都深深的触动着我，成长有时候确实是需要下“笨”功夫的，为了保持对课堂思考的状态，为了把家常课上成公开课，把公开课上成家常课，贲老师日复一日地坚持，才有了现在这样的成绩，正如他说，“你可以永远相信坚持的力量”。
我在现场听了贲老师的三节观摩课例，其中的两节课连ppt都没有,只凭借一张研究单、一支粉笔、一群孩子的配合就呈现出了一堂堂精彩的数学课。他的课堂看似朴实无华，却能让每一个孩子的想法真正被看见，即使是借班上课，即使这个班学生的基础不大好，但他似乎有一种魔力，一个弯腰的动作一个肯定的眼神，原本答不出的学生“瞬间”思考出来了。他愿意等且等得起，他舍得花时间，让教学慢下来，给孩子充分的独立思考的时间，让孩子主动地听、想、说、做，学习在课堂里真正发生了。在贲老师的课堂上，是真正“以学为中心”，学生都在“向前走”，但不是“齐步走”，而是以自己的“节奏”和“速度”在原有的起点上向前走。
现场我还听了吴正宪老师和刘忠伟老师各一堂数学课，无不令我佩服与敬仰。令我印象深刻的还有刘忠伟老师的讲座《我要让自己，比奖杯更有份量》，他告诉我们，他的成长是“写”出来的，从一节课的成功，走向有主张的课堂构建，从“草根教师”蜕变为“河南最具影响力教师”。他每年阅读不低于100本专著，聆听100场专家报告和课例的毅力也令人敬佩。回想自己，读过的书确实寥寥，许多读过的印象也很浅薄。这次出发前，导师推荐了书目，那是我第一次在短时间且高效读完一本书，起初目的是怕没读完去学习跟不上，但我的确读地很过瘾。看来不仅要“逼”一下自己，也要具备学习的内驱力，才能不断挖掘自己的潜力。关于写作，回来的旅途中我还和同行的朱婷老师聊到，自己真的很害怕写作，每次都无从下手，她说“没关系，你就当写给自己看”。是啊，不要在意那么多，来日并不方长，最快即刻启航，有没有天赋是次要的，因为勤能补拙。
这个夏天，重新做了回学生。来不及停下大脑的思考，来不及停下奔走的脚步，这感觉，可真好。白天紧锣密鼓的课程学习，晚上健美操节目排练，成长就是这样，累并快乐着。短短的一周，给我带来的是大师课堂教学的震撼，是学员在书院学习背后成长的动力。正如贲友林导师所说，教师成长是从被动走向主动的过程，你可以永远相信坚持的力量。
学之愈深，知之愈明，行之愈笃。每一次学习，都是一场自我的修行。在学习中成长，在收获中前行。相信，我们会在榜样的引领下，目光坚定，步伐有力，走向未来！
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文：尹杨辉
图：尹杨辉
初审：傅娟
审发：袁少学
编辑：黄媛媛
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