《台阶》是我很喜欢的一篇文章。作者李森祥用小说的形式在真实的基础上虚构了一个在80年代南方农村的父亲造台阶的故事：父亲为了升级自己的地位，奋斗了大半辈子，终于把自家的带有三级台阶的屋子改建成有九级台阶的新屋，为此他付出了自己大半辈子的青春。细心的读者会发现这篇文章也是一个非常好的写作素材库。“自卑与超越”，可以引用父亲建新房后坐在新台阶上的尴尬的情节；“青春与追求”，可以引用父亲建房子时不辞辛苦，却精神高亢的情节；“成长与衰老”可以引用文中父亲老了，儿子帮忙挑水的情节……
【课内聚焦·多维解读】
·课本素材01
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（选自统编版语文教材七年级下册《台阶》）
/运用新角度/
自卑与超越
父亲想通过提升房屋的台阶来提升自己的社会地位和身份,这反映了他内心的自卑感。可能是受到家庭或社会的一些偏见和歧视,让他觉得自己的身份和地位不够高。因此,他想通过外在的物质符号来弥补内心的缺失。最终结果并未带来预期的"超越" ，即便父亲最终建造了更高的台阶,但这并没有真正解决他内心的自卑问题。因为社会地位和身份认同,往往需要更多的因素来决定,单纯的物质条件改善并不能带来根本的"超越"。现实中的类似案例。比如有些人通过追求名牌、豪车等来寻求社会地位的认同;有些人通过升学、工作等来证明自己的价值,企图超越原有的身份局限。但往往结果并不尽如人意。这个故事告诉我们,单纯的外在行为并不能解决内心的自卑情结。我们应该正视自己的内心状态,通过提高自我认知和内在修养来真正超越自我,获得内心的平静和自信。只有这样,我们才能真正实现自我的价值和尊严。
/运用新角度/
自卑与超越
父亲想通过提升房屋的台阶来提升自己的社会地位和身份,这反映了他内心的自卑感。可能是受到家庭或社会的一些偏见和歧视,让他觉得自己的身份和地位不够高。因此,他想通过外在的物质符号来弥补内心的缺失。最终结果并未带来预期的"超越" ，即便父亲最终建造了更高的台阶,但这并没有真正解决他内心的自卑问题。因为社会地位和身份认同,往往需要更多的因素来决定,单纯的物质条件改善并不能带来根本的"超越"。现实中的类似案例。比如有些人通过追求名牌、豪车等来寻求社会地位的认同;有些人通过升学、工作等来证明自己的价值,企图超越原有的身份局限。但往往结果并不尽如人意。这个故事告诉我们,单纯的外在行为并不能解决内心的自卑情结。我们应该正视自己的内心状态,通过提高自我认知和内在修养来真正超越自我,获得内心的平静和自信。只有这样,我们才能真正实现自我的价值和尊严。
/名师示范/
运动会，四五个男生坐成一排，他们各自对着各自的名牌运动鞋攀比起了价格，听着他们鞋子的“天价”，坐在他们不远处的一个小男孩望着自己廉价的长得有点“委屈”的鞋若有所思。晚上回家他懊丧着头，家人不解。他突然央求妈妈：妈妈，我也想拥有一双名牌的运动鞋，那样我可以跑得更快！妈妈和颜悦色地说：孩子，跑得快慢跟鞋子是否是名牌没有多大关系，关键是你的心中是否有要跑得快的念想，电影《一双小鞋子》里的那个男孩为了给妹妹赢得一双鞋，跑烂了自己的鞋，一双鞋能跑烂，说明鞋子多么差啊，可这不影响他获得冠军。此时上了初中的姐姐也凑到身边：《台阶》里的父亲虽然拥有了高台阶，可是他依然自卑不开心为什么呢？因为想要超越自卑，必须内心里先承认自己，并不靠外在。男孩点了点头。
/借鉴亮点/
作者通过描述一个男孩因为鞋子不是名牌而产生自卑的心理，继而回家得到妈妈姐姐的有力开导，终于认识到想要超越自卑，就要从自我认同开启，而不是依靠昂贵的外物，其中姐姐的开导利用了《台阶》中父亲的素材，用“父亲”这个故事来说服弟弟，从而更生动有力地使弟弟明白了个中道理，既回应了素材引用，又升华了文章主题。
课本素材02
造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。（选自统编版语文教材七年级下册《台阶》）
/运用新角度/
青春与追求
造屋的日子其实是很辛苦的，白天黑夜，没日没夜地干，每天只睡下“三四个钟头”，但是父亲却一直很“兴奋”，“精力很旺盛”，“脸上总是挂着笑容”。由此可见，追求的过程成就了父亲的青春，父亲将有限的时间和精力全部投入到造屋中,这种为理想奋斗的状态,让他时刻保持着青春的激情和活力。相比之下,当一个人失去了目标和动力,内心的青春也会逐渐消失。
从父亲的身上，我们看到青春不仅仅是年龄的象征，更是一种心态和精神状态。这提醒我们，要珍惜自己的青春，不断追求心中的目标和梦想。无论目标是什么，只要我们为之努力奋斗，就能保持青春的状态，让生活充满活力和意义。同时，也要时刻提醒自己保持追求和目标，不要失去对生活的热情和动力。只有这样，我们才能真正活出属于自己的精彩青春。
/名师示范/
妈妈七十了，还是要到厂里上班，常常还要加班到深夜。可是这厂每次走货，都会把工人熬到凌晨以后。一次打电话，爸爸说妈妈已经熬了好几个夜。我就再也坐不住了，我给还在上班的妈妈打电话，“现在，立刻，回家！”然后我就哭了。车终于开到家了，妈妈已经在家里等我了。没等坐下来，我就一边哭一边说：“身体不要了么？天天这么累，我们都吃不消，……还当自己十八岁么？……”妈被我的阵势吓住了，她一再说，在厂里不累，去工作，钱不是主要目的；人在厂里，大家说说笑笑，日子过得挺好。最后妈在我的“一哭二闹”下终于说，再不上班了，叫我们放心。后来，妈真的不上班了。但我每次回家，妈妈的精神状态都不是很好，睡眠不好，面黄肌瘦，两眼无光。我突然想到：《台阶》里的父亲那么累造房子的过程是那么意气风发，房子造好了，却“老”了。是不是我们做错了？
/借鉴亮点/
文段通过写七十的妈妈想要工作，“我”心疼阻止，使得妈妈为了满足我们而不再工作，也因此变得“睡眠不好，面黄肌瘦，两眼无光”，比照《台阶》里的父亲，忙碌的时候永远是最好的生命状态，一旦事情完成了，无事可干，反而老态龙种的感觉。从而凸显主题，令人深思。
【课外拓展·对比联读】
01露易丝·海：自卑与超越的典范
1936年生于美国洛杉矶，一岁半，父母离婚。母亲再婚，继父性格严苛，经常家暴，再加上20世纪30年代经济大萧条的背景，露易丝·海的童年过得非常艰辛。屋漏更兼连夜雨，邻居一个老酒鬼，强暴了年仅5岁的她，虽然这个人后来被判坐牢，但痛苦和恐惧一直深深印在露易丝·海的心里。整个童年时期，她都在忍受身体凌辱和虐待，以及生活的贫困和性格的自卑。十五岁那年，露易丝·海再也无法忍受周围人的骚扰，从家里逃了出来，也不再上学，跑到小餐馆去当服务生。出于对爱的极度渴望，她轻易地委身于人，才十六岁就生了一个孩子，又无力抚养，只能送给了别人。后来，露易丝·海去纽约讨生活，生活似乎总是在考验着她，后来她还经历了婚变，癌症，但是最终她都靠自己的力量一一战胜了。成为了一名享誉全世界的心理专家，她也是《生命的重建》的作者。
/对比分析/
《台阶》中的父亲一心想要通过外物——高台阶来超越自身的自卑，却在高台阶完成的同时越发自卑。露易丝·海从小的离奇经历，让她一直生活在自卑中，所不同的是，露易丝·海从不认命，依靠自己的韧性，不断去突破自我，最终获得了真正意义上的超越与突围。这两者的对比阅读让我们越发清晰：想要超越生命中的自卑，必须强大心力，必须专注于改变自己。其它一切都不是最重要的。
02黄永玉：最年轻的90后汉子
关于黄永玉，林青霞曾叹服：“他是我见过的‘最年轻的90后汉子’”。看看晚年时期的黄永玉吧：50岁学着考驾照；70岁跑去意大利游学写生80岁给《时尚杂志》做封面模特；91岁撩到女神林青霞，教她做野孩子；93岁还开着一辆红色法拉利去兜风……从来不被条条框框束缚，活得率真随性！99岁高龄，黄老又出新作《见笑集》。白岩松想活成他的样子：“我这辈子的目标，就是老了能成为像黄永玉一样好玩的老头”；作家李辉对他更是羡慕不已：“只有在他的身上，才能看到真正的天真烂漫，他永远活得像个十二三岁的小少年。”
/对比分析/
周国平说，追求即是青春本身，是一个人心灵年轻的最好证明。谁追求不止，谁就青春常在。一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。黄永玉活到近百岁，但是每天都在画画，每天都在更新自己，所以他给人的感觉永远是一派天真烂漫。《台阶》里的父亲在为新房建造的过程中每一天都是青春洋溢意气风发的，
一旦他完成了自己的使命，很快就衰老了，整个生命状态都在呈现颓势。由此可见：青春，不是年龄，而是一个不断追求的状态！
【运用迁移·生活情境】
/情境任务发布/
学习《台阶》后，蓝天中学的同学们被“父亲”耗尽大半生的执着追求所震撼，并围绕这一追求值不值得展开讨论。什么样的追求才有意义和价值？如何把握自己的人生方向？为此，老师组织了读书沙龙活动。请你分享自己的“追求”经历，并表达自己的思考。
/课堂漫谈/
老师：同学们，人的一生总要“追求”点什么，“追求”会让我们的人生方向更明确，活得更有意义。大家思考一下，你的人生都有过哪些追求？
学生：我很喜欢攀岩，在攀岩的过程中很刺激，一不小心力量不够，就容易掉下来。
老师：非常棒的追求，那你觉得攀岩对你自身有着怎样的影响？
学生：攀岩锻炼了我的意志力，还大大提升了自信心。
老师：你可以详细描述你在攀岩过程中你的快乐兴奋，当然还有你的苦难。
学生：我曾经追求一种成就感就是打游戏升级闯关，每升一级我就觉得特别兴奋，但是兴奋完了，感觉它又似乎没有给我的生活带来实际意义。相反，我的注意力被它吸引，成绩反倒下降得厉害。
老师：大家看，这是“追求”的另一个层面，感谢你最真实的分享，判断“追求”本身的好坏，主要看它给我们的人生带来什么样的状态。如果是积极的它一定会让我们整个人的生命状态带来美好的影响。
学生：名人的一些追求符合“正义”，但是他们自身却遭到了灭顶之灾。比如闻一多拍案而起，为了正义大声斥责反动派，一辈子为了国家的和平和稳定努力，结果却被反动派残忍地杀害了；朱自清，宁死不吃美国的救济粮，结果自己被活活饿死。类似这样的例子还有很多。
老师：这是非常深刻的思考。“追求”背后凝结着一个人的价值观、道德观，体现着一个人的人生境界。总的来说，追求是人生中重要的一部分，但需要我们根据自身价值观和社会规范，合理选择目标，选择正义的方式，遵守道德规范，最终实现自我和社会的双重价值。
青春与追求：槐树下的坚守与梦想
苏州中学附属苏州湾学校 俞数
在青春的旅途中，我们每个人都怀揣着梦想，如同漫步在巨大槐树的荫蔽下，仰望着那片被绿叶分割的天空。天色阴沉，正如我心中对即将到来的期中考试的忐忑。我曾天真地以为，只要经历地狱般的磨难，就能创造天堂；只要手指弹出老茧，就能弹出绝世的乐章；只要灯火通明，就能一鸣惊人。然而，现实的残酷无情地击碎了我的幻想，一次又一次的失败让我遍体鳞伤，我开始怀疑自己。
在熟悉的老槐树旁，我找到了童年的影子。那弯曲的虬干粗壮而有力，六七岁时，我们五人合抱都难以围住这古槐。树皮斑驳，经历了近二十年的风霜雨雪，依然坚韧地附着在树干上。树枝如藤蔓般向四周延伸，树冠交错，遮蔽了一方天地。（亮点1:槐树作为坚韧不拔的象征，以其粗壮斑驳的形象，深刻反映了青春岁月中不屈不挠的精神追求，意蕴深远。）
一场秋雨过后，槐花被雨水打湿，沉甸甸地挂在树上，不时有花朵悠悠飘落，如同铺在地上的白色羊毛地毯，散发着淡淡的清香。那些还处于清绿色的荚果，如同小宝石般点缀在古槐之上。
槐树的枝干并不繁茂，也没有柳树的婀娜或松树的青翠，但它却以自己的方式装点着四季，坚守着那份信念。树干上的疤痕，是它无数次风吹雨打的勋章，而古槐依然矗立，独自撑起一个又一个春夏秋冬。（亮点2:画面感强烈：细腻的文字描绘出槐树四季变换的美景，让读者仿佛置身其中，感受自然的韵律与生命的顽强。）
望着古槐，我内心涌起莫名的感动。狂风或许可以打掉它的花，但永远无法撼动它伟岸的身躯。它屹立在生长的土地上，沧海桑田，坚守着开花的信念，坚守着这片热爱的故土，坚守着希望。（亮点3:通过理想与现实的对比，以及槐树外表平凡与内在力量的对比，有力地强调了坚守梦想的重要性。）
一阵秋风吹过，几片槐花落在我身上，清香沁人。物犹如此，人何以堪？我不能停止前进的脚步，我要始终如一地坚守着内心的梦想。在每个泛白的清晨，踏着微曦的晨光，清风拂面，背着书包踏入校门，我坚信自己一定能迎来美丽的辉煌。（亮点4:作者通过槐树这一载体，深情表达了青春期的彷徨与坚持，情感真挚，触动读者心弦。）
青春是一场漫长的旅行，我们每个人都在路上。槐树教会了我，即使在风雨中，也要坚守信念，坚守美丽，坚守梦想。远方，光芒万丈，那是我们青春的追求，是我们不懈的向往。
在青春的岁月里，我们追求知识，追求成长，追求梦想。每一次跌倒，都是成长的垫脚石；每一次失败，都是成功的预演。我们像槐树一样，虽然外表不起眼，但内心却有着坚不可摧的力量。我们的青春，因为有了追求，而变得丰富多彩；我们的梦想，因为有了坚守，而变得触手可及。（亮点5:结构严谨，逻辑清晰：文章从个人情感出发，逐渐升华到对青春追求的深刻理解，结构紧凑，逻辑严密，引人入胜。）
让我们在青春的旅途中，像槐树一样，不畏风雨，不惧挑战，坚守内心的梦想，勇敢地追求自己的未来。因为，青春不老，追求不止。（亮点6:全文洋溢着积极向上的气息，鼓励青年人在追梦路上不畏艰难，坚持自我，传递了满满的正能量。）
/阅卷者说/
这是一篇深刻探讨青春本质与人生追求的佳作。作者以槐树为喻，巧妙地将其坚韧不拔的特质与青春期的迷茫、坚持与梦想相结合，展现了青春独有的魅力与挑战。文章情感真挚，语言优美，通过细腻的自然描绘与深刻的内心独白，构建了一个既现实又富有诗意的青春画卷。槐树不仅是时间的见证者，更是青春追求道路上不屈精神的象征。作者通过对槐树的观察与感悟，鼓励青年人在面对生活风雨时，应坚守内心梦想，勇敢追求，不畏失败，因为青春的价值在于不懈的探索与追求。整篇文章充满了正能量，是对青春最美好的颂歌，也是对人生追求最深刻的思考。
本文已发表《作文素材·中考版》
作者简介：俞春霞，江苏省苏州中学附属苏州湾学校教师。
