思政参考｜高校思想政治工作队伍建设

教育部高校思想政治工作创新发展中心

上海交通大学大学生发展研究院   

 2024年11月15日

各高校要加强优良教风学风建设，坚决抵制学术不端，营造风清气正的学术生态。一要加强理想信念教育。建立健全教师定期理论学习制度，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。统筹各级各类党校（行政学院）等资源，定期开展教师思想政治轮训，增进广大教师对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。二要加强教师队伍建设党建引领。把党的政治建设摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。选优配强教师党支部书记，强化教师党支部书记“双带头人”培育，充分发挥教师、师范生党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。注意做好在高层次人才、优秀青年教师、少先队辅导员和海外留学归国教师中发展党员工作，落实好“三会一课”等党的组织生活制度，把教师紧密团结在党的周围。坚持党建带群建，加强青年教师思想政治引领。三要讲好中国教育家故事。深入实施学风传承行动等活动，传播教育家思想、展现教育家风貌。将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系，搭建国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，贡献中国教育智慧。（节选自《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，2024年8月6日）

各高校要着眼“时代新人铸魂工程”提质升级，明确工作着力点、发展重点和资源投向，培养一批政治素质过硬、理论功底扎实、工作业绩突出、作风务实清廉的高校思想政治工作骨干队伍。一要坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，将其纳入学校党委常委会议题，着力保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。二要搭建高校思想政治工作队伍的成果展示平台、学术研讨平台和经验交流平台，促进思想交流、学术碰撞、理论创新；发挥优秀成果和优秀人才的示范引领、辐射带动作用，推动高校思想政治工作创新发展前沿问题的研究与探索。三要强化示范带动作用，能够通过举办辅导员工作热点难点问题研讨会、编写工作指南、积极参与全国高校思想政治工作骨干示范培训班等广泛宣传推广工作成果和典型经验，辐射带动辅导员队伍高质量发展。（节选自《教育部办公厅关于启动2025年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目申报工作的通知》，教思政厅函〔2024〕16号，2024年10月14日）

各高校要坚持把辅导员队伍建设作为加强新时代高校思想政治工作和教师队伍建设的重要内容，健全综合保障体系，强化高标准配备选聘，创新分类培养培训机制，实施数字技术赋能，全力打造高素质专业化职业化辅导员队伍。一要抓好培养培训，针对在岗辅导员，每年组织开展网络思政、危机应对、创新创业指导等专题培训，促进辅导员专业化成长。二要完善综合保障，在上海高校哲学社会科学研究专项等科研项目中单列“大学生思想政治教育研究”类别，在市级教学成果奖、育才奖等评奖中单列思政系列，鼓励和支持辅导员开展科研工作。三要强化数字赋能，深入分析研究学生社交网络节点，精准描绘不同学生群体画像，自动生成学业困难、经济困难和疑似失联等智能预警，为辅导员及时防范化解危机事件提供靶向指导和参考，推动辅导员工作化被动为主动，提升辅导员精准育人能力。（节选自上海市教育委员会发布新闻《上海市积极推进辅导员队伍专业化职业化建设》，2024年10月15日）

辅导员队伍是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量。切实提高责任担当认识，增强职业发展意识，以教育家精神引领自身专业化职业化专家化发展，是加强和改进新时代高校思想政治工作的内在要求，也是辅导员个体职业生涯发展的必然道路。一是强化宣讲，进一步提高大学生思想政治工作的引领力。着眼于激发受众兴趣，从青年学生的关注话题和兴趣点开讲，有效拉近与受众的距离。要清晰地阐述大道理，生动地阐释小道理，透彻地剖析真道理，确保层次分明、逻辑清晰。二是精准为要，进一步提高大学生思想政治工作的感染力。谈心谈话能力是辅导员日常思政教育工作的必备技能之一。想要精准掌握每个学生的思想动态情况，抓住入学季、毕业季、考试季、开学季和重大事件的时间点，网络舆情的突发点。三是管理到位，进一步提高大学生思想政治工作的服务力。要当好“三全育人”的“助推器”，成为连接学校专业教师、心理健康教师、党政管理教师、后勤工作人员的“一条线”，成为学生与政府、企业、社会、家庭联动的“一座桥”，实现同频共振协同发力，助力学生成长成才。（节选自2024年11月10日中国青年网）

对于高校思想政治教育而言，网络舆情已成为影响师生舆论和个体思想的重要力量，对教育理念、内容、形式、能力及育人环境等方面产生冲击。面对网络舆情的冲击，高校网络思政教育队伍在能力建设方面面临更大挑战。面对网络舆情，思政工作者的舆情分析能力、应急处突能力等方面的素养是重中之重。面对日常网络思政，思政工作者的网络数字素养、敏锐抓取时政热点和学生思想动态的感知力、网络内容的创造力、宣传阵地的管理统筹能力等，都将影响网络思政开展的效果。全媒体时代，对高校网络思政教育工作者的专业水平提出了更高的要求。要系统提升网络思政能力，提高媒介素养。加强对媒体融合传播特点规律的把握，通过系统培训、交流研讨、实战演练等多种方式，不断提升队伍的专业素养和综合能力。要积极建设网络思政工作室，从政策、经费、场地等方面支持网络思政有关理念、内容、技术、运营等工作的研究实践，打造一支具备扎实的理论功底、丰富的实践经验、敏锐的时事洞察力和高超的网络传播技能的思政教育队伍。（节选自2024年11月4日中国城市报）

作为开展高校大学生思想政治教育的中坚力量，高校辅导员队伍的建设质量直接关系着立德树人根本教育任务的完成效果。新时代下高校辅导员队伍建设，一是选拔聘用要精细化。加强高校辅导员专业化建设，需要从源头上提升辅导员队伍的综合素质。在招聘辅导员时应该根据辅导员岗位的核心能力以及招聘岗位的实际情况，精细化报考条件。二是队伍培训要系统化。高校相关管理部门需要结合辅导员的具体工作职责以及职业能力标准等，分层分类建立人才培养体系，为辅导员队伍专业化成长提供外部培训支持。三是岗位职责要专业化。明确的岗位职责应该包括学生思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就业指导等，确保辅导员能够专注于本职工作，从而为学生的成长提供助力。四是管理评价科学化。针对高校辅导员队伍专业化建设的管理评价要更加科学化，丰富评价手段，细化评价内容。同时，高校应该加强各部门之间的协同交流，在辅导员队伍专业化建设评价上形成合力，提高评价的全面性和客观性。（节选自2024年3月14日新华报业网）

为深入学习贯彻二十届三中全会精神和全国教育大会精神，切实加强青年教师的思想引领和师德师风建设，我校党委教师工作部于10月24日至27日举办第二十三期青年骨干教师培训班，包括二十届三中全会精神学习、教书育人和科研创新先进典型事迹分享、学员论坛、赴井冈山开展现场教学和实地考察等环节。国家教学名师、机动学院讲席教授王如竹作题为《做一名优秀的上海交通大学教师》的主题报告，围绕坚守神圣讲台、潜心学术研究、加强团队建设三个方面，勉励学员争做一名立德树人、顶天立地的优秀教师。党委教师工作部常务副部长陈贤峰作师德师风专题讲座，他带领学员深入学习《新时代教师职业行为十项准则》等系列文件精神，结合实际案例介绍我校师德师风建设情况及我校在加强学术道德、科研诚信等方面的建设举措。校党委副书记、纪委书记周承在开班动员讲话中表示，本次培训班旨在为青年教师提供一个优质的学习和交流平台，鼓励参训教师通过此次培训，深刻领会为党育人、为国育才的初心和使命，树立起“躬耕教坛、强国有我”的远大志向，期望青年教师能够将个人职业发展与学校的整体办学实力提升紧密结合，共同推动学校各项事业蓬勃发展。（节选自上海交通大学新闻学术网）

11月2日，由上海市教卫工作党委、上海市教委主办，华东理工大学承办的上海高校辅导员团队拓展活动在华东理工大学奉贤校区举行。经过激烈的角逐，交大本部代表队和交大医学院代表队均获得团体三等奖，展现了我校思政教师队伍奋勇拼搏、勇于争先的精神风貌。本次团队拓展活动共有五个项目，来自学指委机关和院系的20余名思政教师经过赛前多次集中训练，在赛场上充分发挥团队协作精神，沉稳应对，拼尽全力；赛场下，老师们与其他兄弟院校的队伍充分交流、相互学习。上海高校辅导员团队拓展活动是“上海高校辅导员队伍建设月”系列活动之一，作为上海高校思想政治工作队伍建设的重要一环，旨在搭建各高校辅导员风采展示的舞台和交流互鉴的平台，培育辅导员团队文化，增强职业认同感、荣誉感和归属感。我校历年来十分重视思政教师队伍建设，已经连续参加多届活动并取得了优异成绩。（节选自上海交通大学学生指导委员会官网）

11月1日，2024年上海市党外知识分子思想政治工作交流会在上海展览中心友谊会堂召开。会议认真学习贯彻习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想、关于党外知识分子工作的重要指示要求，总结交流上海市党外知识分子思想政治工作经验做法，研究推进下一步工作。中央统战部业务局负责同志提出要坚持思政工作结合实际落实党中央精神，坚持思政工作定位向中心大局深度融合，坚持思政工作力量与相关部门形成合力，坚持思政工作方式灵活多样和注重实效相结合。我校报送的《聚焦“三个大局”，助力乡村振兴》案例荣获十佳案例奖，充分展示了我校党委积极响应中央扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴的号召，引导党外知识分子贴近大局、融入大局、服务大局，把论文写在祖国大地上，将其思想政治工作融入乡村振兴的鲜活实践，使他们能够在实现个人价值的同时，为中国式现代化建设贡献智慧和力量。中央统战部业务局负责同志、市委统战部副部长房剑森为十佳案例颁奖，我校党委常委、统战部部长汪后继上台领奖。（节选自上海交通大学新闻学术网）

2024年10月11日，北京大学教务长办公室在博雅学堂举办思政课教师交流分享会。第六届北京市讲述育人故事特等奖获得者、中国语言文学系党委书记贺桂梅教授担任分享嘉宾。来自马克思主义学院、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、马克思主义学院医学部教研中心的近30位思政课教师参会交流。分享会由教务长办公室主任孙华主持。贺桂梅阐述了教育家精神的内涵，教师不仅仅是一份教书的职业，应该自觉担负起育人的使命，她以在北大从教24年的育人案例出发，分享了“见自己、见天地、见众生”的育人理念。参会教师围绕教师在育人过程中的角色定位、中华优秀传统文化如何融入思政课教学等问题进行了深入交流。孙华在总结时强调，思政课教师是落实立德树人根本任务，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要力量，应该率先垂范，主动将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，贯穿到思政课教学中去。学校表示，未来，思政课教师交流分享会将持续举行，为全校思政课教师搭建涵养教育家精神、分享教学经验、研讨教学方法的交流与培训平台。（节选自2024年10月12日北京大学新闻网）

同济大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，深入实施《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，实施优选高进、明责严管、精育提质、善任优出四大计划，着力打造信念坚定、初心坚守、能力坚实、执行坚决的辅导员队伍，扎实推进新时代辅导员队伍专业化职业化发展。一是实施优选高进计划，健全辅导员选育机制。具体包括配齐专职队伍、选聘兼职队伍、培养后备队伍。二是实施精育提质计划，提升辅导员能力素质。具体包括提升整体专业素养、提升一线履职能力、提升工作研究水平。三是实施明责严管计划，狠抓辅导员日常管理。具体包括明确岗位职责、完善管理平台、加强考核评价。四是实施善任优出计划，拓展辅导员发展空间。具体包括创新职称评聘政策、拓展职级晋升空间、拓宽职业发展路径。（节选自2024年10月12日中华人民共和国教育部官网）

华中科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于思政课教师队伍建设的重要指示批示精神，按照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的总要求，多措并举扎实推动思政课教师队伍建设内涵式发展，努力培育造就一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。一是筑基固本建体系，锻造组织领导“主心骨”。具体包括建立专项督查工作机制、完善思政课建设长效机制、健全协同推进工作格局。二是配齐建强聚英才，构筑教学队伍“蓄水池”。具体包括制定队伍建设规划、建强专兼职队伍、加强后备人才培养。三是提质培优促成长，铺就多维发展“高速路”。具体包括建立全方位培养体系、搭建老带新传承桥梁、提供高层次学科平台。四是精准施策激活力，用好考评激励“指挥棒”。具体包括激发内生动力、强化支撑保障、优化管理机制。（节选自2024年09月04日中华人民共和国教育部官网）

“育人的根本在于立德”，是当前高校立德树人根本任务的时代表达，对高校思政课教师队伍建设提出了新要求。一要净化思想源头，建设坚强有力的教师队伍。既要对应聘者进行全面考察，排除政治立场问题和学术不端行为，又要建立教师退出机制，对不符合要求的教师，特别是政治立场不坚定者，坚决予以清退。二要改革考核评价机制，制定师德标兵、优秀教师、先进个人等荣誉称号的评选政策时要向思政课教师倾斜，在高校形成重视教学、鼓励教学、以教学为重为荣的正确教育评价导向，激发教书育人热情。三要用好国家、地方、学校三级思政课培训体系，邀请专家学者、教学名师进行座谈、讲学、指导等，突出教学实践训练内容，通过教学观摩、示范课展示、教学交流研讨等活动搭建思政课教师的交流和学习平台，不断提升教师教学能力。四要提升人才培养质量，围绕思政课教师的教学技能增设教育学、心理学等必修课程，使学生通过担任助教、顶岗实习等方式接受教学实践锻炼，为将来胜任思政课教师岗位打下坚实基础。（节选自李素霞等《加强高校思政课教师队伍建设刍议》，《学校党建与思想教育》2023年第24期）

高校思政课教师队伍建设必须进一步全面深化改革，通过系统性地优化与革新，强化思政课教师队伍的整体实力与专业素养。一要不断提升高校思政课教师队伍建设政策执行人员的能力素质，构建一个完善的政策执行体系，动员广泛的人员参与，通过多个参与主体的协同与配合，共同推动建设方案的顺利执行。二要不断增强高校思政课教师队伍建设相关部门的统筹合作。学校应在党委的领导下，着力构建以校长及学工系统为主导的思想政治教育管理体系，通过党政双方共同制定和规划，确保各职能部门积极履行各自职责，形成协同配合、群策群力、共同推进的工作格局。三要不断加强巩固高校思政课教师队伍建设政策的科学有效，通过定期会议、汇报制度、信息平台以及建立反馈渠道等方式搜集反馈信息，建立监督和评估机制对政策执行和信息反馈情况进行监督和评估，总结政策制定和政策执行的经验教训，以推动政策不断优化和完善。（节选自李芳等《新时代高校思政课教师队伍全面深化改革研究》，《贵州师范大学学报(社会科学版)》2024年第5期）

推动思政课内涵式发展，关键在于建设一支高素质的高校思政课教师队伍。一要强化思政课教师锐意进取的主动意识，强化职业认同，从个人价值实现上增强主动，切实把育人育心的工作要求作为自我实现的内在需求，将职业当成事业干，在投身教育强国建设中激发培养时代新人的强烈事业心责任感。二要提升讲清道理的育人能力，积极组织思政课教师研读马克思主义经典著作，把党的创新理论作为思政课教师培养的核心内容，贯穿职业发展全过程、各环节，在世界观上厚植根基，在方法论上保持领先，掌握把道理讲深、讲透、讲活的思想武器。三要掌握触动心灵的教学方法，通过开展理论培训、组建青年学习小组、召开研学会等方式，让教育者先学一步、先受教育，高校思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。四要培塑为人师者的精神品格，持续强化师德，坚持从政治上思想上把好选聘第一道关，将师德素养作为重要内容纳入思政课教师培养，确保教师队伍的风气建设。（节选自靳诺《深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神大力加强新时代高校思政课教师队伍建设》，《思想教育研究》2024年第6期）

学校可以充分利用大数据信息工具强化思想政治工作队伍建设，结合新媒体技术和平台，实施一系列有效措施。具体而言，可以通过对不同年级、系别的学生进行问卷调查，收集并分析他们对思想政治课程的需求与反馈。例如，新疆农业大学官方微信公众号就通过策划《学习时间·经典诵读》等专栏，以故事带入、师生诵读、微视频传播的方式，拉近了思想政治教育工作者和师生之间的距离，增强了理论教育的吸引力和实效性。同时，为了提升辅导员队伍的整体素质，学校应重视并加强教师培训，通过大数据技术促进教育资源的广泛共享。在培训过程中，可以将思想政治课程与大数据技术紧密结合，为辅导员提供更加全面且深入的教学资源和指导，从而不断提高他们的思想政治工作水平，为高校思想政治工作注入新的活力。此外，还可以借鉴太原理工大学的做法，通过建设辅导员工作室，促进辅导员之间的协同成长和榜样引领，从而提升辅导员队伍的整体素质。定期开展理论学习、交流研讨、专题讲座等活动，围绕辅导员工作中的重点难点问题进行专题研究，推动辅导员建立常态互动关系。通过充分利用大数据信息工具、结合新媒体技术和平台、深入了解学生需求、加强教师培训以及建设辅导员工作室等措施，学校可以全面加强并优化高校思想政治工作队伍建设。（吉林大学马克思主义学院2019级硕士研究生达达）

关于高校思想政治工作，我认为我们可以探索一些新颖的方法，使其更具吸引力和实效性。比如说，学校可以建立一个沉浸式的提升平台，利用一些先进的技术，比如虚拟现实，让大家在参与的过程中，能够身临其境地感受到思想政治的独特魅力。另外，我觉得比赛和活动也是提升思想政治工作效果的很好方式。学校可以组织辅导员素质能力大赛、主题班会展示等活动，为辅导员们提供一个展示自我、交流学习的平台。这样的活动不仅能提升辅导员的专业素养，还能促进他们之间的沟通与合作，实现共同进步。通过参与这些赛事，辅导员们能够相互借鉴、取长补短，不断提升自身的专业素养和实践能力。同时，学生朋辈教育也是不可忽视的一环。学校可以选拔一批优秀的学生，组建理论宣讲团，让他们成为党的理论和政策的传播者。这不仅能锻炼学生的表达能力和组织能力，还能为宣讲团注入新的活力。（电子科技大学计算机科学与工程学院2019级硕士生阿威）

辅导员在我们学生的学习生活中非常重要，我认为可以鼓励辅导员在不同岗位间进行交流轮岗和挂职锻炼，拓宽辅导员的视野，让他们在不同的工作环境中积累经验，更全面地理解学生的需求和问题。同时，学校需要研制一条辅导员队伍专业化职业化建设方案以及晋升办法和激励机制，明确辅导员的职业发展方向和晋升路径，为他们提供一个清晰的发展蓝图，确保辅导员队伍的稳定性和持续发展。此外，学校应该鼓励辅导员担任思想政治理论课、心理健康教育课、生涯教育课、劳动教育课等兼职教师，让辅导员更深入地了解学生的思想动态和成长需求，提升他们的教学能力和专业素养。对于那些在教学科研方面表现突出的专职辅导员，应该设立“人才通道”，允许他们转入思想政治教育或其他相关学科教学科研岗位。（浙江大学光华法学院2022级博士生小姣）

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