时间过得飞快，一晃第40个教师节已经在眼前了。还清清楚楚在记得第1个教师节设立时的情景，我当时任教的学校是个职工子弟中学，工厂主管部门给每个老师发了6元钱，以示祝贺。我以此写了篇短篇小小说，说是有位老教师去市里参加表彰大会，家里人为可能获得的资金做了种种的打算，以为家里添置些什么重大用品，结果老教师只拿回来8元，大家的各种打算都落了空，还是老教师觉悟高，称8元钱正“预示着教育革命大发展”。我有意将老教师奖金提到了8元，是想让这篇带有嘲讽性质的小小说带上些光明的色彩，有向上的能量。
其实于我来说，走上教师的岗位，纯属阴差阳错。我们家好几辈子也没出过老师，我也打心眼里没想过要当老师。下乡时，连队曾推荐我去小学校当老师，后来因有人反对，没有成功。因为我父亲在那场“大革命”中被迫害致死，作为“可以教育好的子女”，自身都要好好被教育的，怎能去教育贫下中农的子女呢？听到这消息我一点儿也没感到遗憾和愤慨，因为我压根就没有当老师的打算。后来又让我担任连队的统计员，虽然这工作春需凭两腿丈量土地，夏要扛锄与农工排一起下大田，秋则需跟随康拜因（苏式联合收割机）站积草车，冬也要上场院扛大包装车送粮，我却乐此不疲，因为它可以使我学到很多的农业技术和管理本领，同时又可以和知青及老职工们打成一片，实在是欢乐多于劳累的工作，远比什么当老师来得实惠。
到了1970年代初，大学开始重新招生了，要在工农兵中招收学员，众多知青开始心动，我也同样。对于一个刚刚念完初中便下乡的知青来说，兵团的四五年的实践生活，我深感自己知识和学识的不足，尤其是当统计员的这些年，向往着重新走进课堂去吸收养料。再加上“9.13”事件后，受“批林批孔批周公”三箭齐发的妖风影响，连队里本存在的派系斗争愈发严重，竟然发生了指导员利用一些无知青年去抄连长家的事，让我心灰意冷，更有了离开连队的想法，而团里多次调我都因父亲的问题而无法实现，更加重了我要上学的念头。
1973年，我被全连一致通过推荐为上学的人选。那年上大学经邓小平同志主持是需要考试的，所以比例为3：1，即根据考试成绩3个里走1个。记得那天大家集中在团部学校参加了考试，我信心百倍地完成了考试，自认为考得不错，便准备随时离开连队去上学。不料那年出了个“白卷先生”张铁生，考试作废，我也因众所周知的原因落了榜，平生第一次失了眠。
转瞬到了1974年，我再次被推荐。这次是1：1，肯定能走了，却不料别人拿到的是大学录取通知书，我的却是中专，属于捡漏一类，而且偏偏是我根本不想去的师范学校，心中的失落是可想而知的。但我那时是不得不走了，一方面我不能辜负连队知青和老职工的两次推荐，更重要的是这个连队我已经不能再待下去了。那年春天一个大雪纷飞的上午，我把私拉连队土豆种子的副指导员父亲的牛车拦在了路上，还与副指导员展开了舌战，我以他当初交代我当统计员时的一句“种子是受法律保护”话驳得他哑口无言，只好在远处指导员的下，把土豆种子拉回了仓库。虽然最后是成功了，我却从此得罪了连队的权贵，已经就没有好果子吃。那年我是这样带着“要加强组织观念，要接受贫下中农再教育”的鉴定阴差阳错地走进了齐齐哈尔师范学校大门，两年后又阴差阳错地踏上了教师的岗位，成为了一名人民教师，踏上了从“无奈到热爱，从热爱到深入”的教书育人的征程。
回想起来之所以会有如此大的转变，首先是师范学校的老师们一丝不苟的精神的感召，他们为我打下了终生从事教育事业的扎实基础。在那个思想培受禁锢的年代，他们用他们的智慧尽一切可能地教会了我们诗词格律，教会了我们语法修辞，教会了我们文艺欣赏，教会了我们阅读古文，更言传身教地教会了我们如何当好一名优秀教师。
两年后，我被分配到铁道部属下的齐齐哈尔车辆厂职工子弟二中，担任新初一的班主任，并任三个班的语文课。不久，“四人帮”倒台，百废待兴，教育迎来了复兴的好时光，我一方面努力提高自己的业务，一方面探索教改的方法，同时又争得领导和家长的支持，勇敢进行教学改革，取得了一定的成绩，在工厂教育系统和工房区内有了一定的知名度，多次获得教学竞赛的奖励，先后带了五届学生，有初中也有高中，有从起始班带的也有中途接班的，有普通班也有重点班，交出了一份份令人满意的答卷，那年带的那个初中重点班，三年后在高考中考上高校的人数是4个重点班中最多的。
2008年回农场时在自己曾经用脚丈量过的土地前
1983年底，为解决两地生活的困难，我商调到了同系统的戚墅堰机车车辆厂职工子弟中学。从北国“鹤乡”到江南“龙城”，不仅是地理位置的变化，更是教育教学理念的变化。学校先安排我教了两年的初中，这期间，我顺利完成了在电大中文系的学习，拿到了毕业证书，得到了升华，而学生在中考中也取得了良好的成绩。送走他们后，学校批准了我上高中的要求，从1986年到2008年我先后带了8届学生，我立足课堂先后进行了“高中生说话能力的培养”“高中语文阅读教学思维过程训练”“作文教学的减负增效”等课题研究，提出了“从教材到教案，从教案到教学，从教学到反思”的“三个创造”理论，甘愿做教学改革路上的“一块铺路石”，做教学工作的“一头老黄牛”，耕耘于三尺讲台。总结了教育教学经验的多篇教育教学论文，在省市级教育教学研讨会和省市级以上教育教学杂志上获奖和发表，有的还被中国人民大学“书报资料中心”复印报刊资料《中学语文教学》和中央教育科学研究所教育实验中心《全国基础教育论文集》收录。所任教班级学生语文成绩在高考中先后从超市均3分到超省均7分，再到超13、4分，成为了地区的名师。在任校教导主任期间，在校领导的指导下，我传承老一辈教师的优秀传统，带领全体老师摆脱80年代初“五朵金花”（仅考取五个女生）的困境，一年一个台阶，高考本科率逐年上升，2022年更是达到了72%，多次被市教委受到“普通中不普通”的赞誉，使学校在铁道部和常州市都有了声誉。
发表论文的部分杂志和书籍
为提升全体教师的学术水平，在担任校教科室主任期间，我亲自为老师们开设样本教研活动，带领他们立足课堂搞科研，培养出了一批教学、科研双优秀的教师，我本人也被常州市戚墅堰区两级教研室聘为高初中语文兼职教研员，在市教研员蒋老师的带领下开展了全市性的“语文课程资源的开发和配置”课题，取得了巨大成功，被省教研室定为一级课题，我为此做了《社会是课堂 生活是课本》的专题汇报，并由南京师大出版社出版了《语文课程资源的开发和配置》一书。作为高中语文兼职教研员，参与了常州市高中教学和高考的指导工作，在全市高中教师培训中做《2007年高考语文研究及2008年高考展望》《“后话题作文”时期的作文应试策略》《解读文本，从教师开始》等讲座，为常州市高考始终处于江苏省的领先地位奉献了绵薄之力，受到了老师和学生的欢迎，被选为常州市中语会副秘书长，自己也从中得到了升华。
在领导的支持、同事的鼓励和自己的努力下，1999年第15个教师节来临之前被评为常州市语文学科带头人，2004年第20个教师节来临之际，获常州市华英基金设立的“华英奖”。这些都是对我近三十年教学工作的肯定，此后的2006年我从教三十年时，学校和教研组特地为我召开了从教三十年教研庆祝会，我曾写过一首七律道出我的心声：“半路出家三十载，杏林采撷不思归。功名权作浮云过，毁誉理当人口碑。着意年年朝稼去，等闲日日暮耕回。已临花甲难言老，满目青松映日晖。”这期间有过升任厂教育中心普教科科长和小学校长的诱惑，也有过“莫须有”罪名而撤去教导主任的打击，我都一笑了之，始终坚守在教学第一线，直到2008年秋退居二线，因为唯有课堂才是我的用武之地。
2010年1月，我退休了，学校为我举行了隆重的退休仪式，市区两级教研室领导和教研员、学校领导和中层干部、教研组新老教师都到会予以祝贺，给予我很高的评价，年轻老师还为我献上了鲜花，让我感受到了人间的温暖。
退休后，我回到了离别四十多年的故乡上海，拍拍照片，爬爬格子，逛逛公园，外出旅游，照看第三代，享受天伦之乐，颐养天年，成了我退休生活的主旋律。2021年搬来华泾镇，与女儿离得更近了，相互照顾方便多了。华泾镇社区（老年）学校知我来此地，特邀我去学校开设《中国古代诗歌赏析》的课程，让我重新登上讲台，重温教学的乐趣。看着讲台下那些已经满头白发的学员，由衷感到新时期的老人们“活到老，学到老”的那份求知欲望，更从学员群中他们的交流感受到那份对老师的真切。
哦，第40个教师节，竟让我洋洋洒洒有了那么多的遐想。
教师节哟，我爱你！公众号编辑：周培兴
