与名师同行|专家引领促成长，学思前行正当时 ——记常熟市高丽名师工作室和吴江区李新名师工作室联合教研活动

文摘 2024-11-04 20:13 江苏

专家引领促成长

学思前行正当时

为了加强区域名师工作室之间的互动交流，促进青年教师快速成长，2024年10月29日，常熟市高丽名师工作室全体成员来到吴江区经济技术开发区天和小学，与吴江区李新名师工作室开展以“核心概念理解的深度解读”为主题的联合教研活动。

课堂观摩启思践行

吴江区同里实验小学的俞羚洪老师执教四年级“认识直线、射线和角”一课。俞老师准确把握学习起点，基于学生的已有经验组织直观感知、抽象表征、本质辨析等学习活动，有效地揭示出“三线”的本质特征和内在联系，促进认知进阶。

吴江区经济技术开发区天和小学蒋宇彬老师执教“认识百分数”一课。蒋老师引领学生在数据对比中逐渐厘清概念内涵，借助丰富的生活素材深化概念理解，建构百分数的统计意义，体会数据的随机性，充分感受百分数描述和分析数据的过程与方法。

常熟市练塘中心小学沈怡甜老师执教“认识垂线”一课。沈老师通过描一描、摆一摆、比一比、辨一辨等数学活动，引导学生逐步经历从“数学现象→数学表征→数学理解”的抽象过程，深度理解两条直线的相交（垂直）关系。

常熟市游文小学李玉华老师执教“小数乘整数”一课。李老师创设乐乐文具店的购物情境，层层递进设计四项探究活动，不仅探索归纳出小数乘整数的计算方法，更在多样化算法的对比提炼中，实现算理的“一致性”沟通与理解。

名师点评蓄势前行

江苏省特级教师高丽校长点评“认识直线、射线和角”“认识百分数”两堂课。她指出，俞老师对于线段的复习充分到位，扎实有效；“激光笔”的设计和“试着画出射线”的尝试活动，让“想象”得以“触摸”；三次“比较”更让学生充分亲历概念的建构过程，内涵不断清晰。蒋老师在深入解读新课标理念的基础上，精准定位，精心设计，实现了百分数从“一个数”到“一个统计量”的教学转变。

吴江区小学数学教研员凌建青老师点评“认识垂线”“小数乘整数”两堂课。凌老师认为，两位老师的课都做到了教学评一致，结构清晰，过程细腻，很好地指向学生核心素养的发展。“认识垂线”一课，素材丰富，直指本源，引领学生充分经历从实物表征到图形表征再到符号表征的过程。“小数乘整数”一课，学生不仅明晰了运算对象和意义，而且实现了数的运算基于计数单位的一致性认识。

专家赋能知行有路

江苏省特级教师、姑苏区教师发展中心小学数学教研员蔡宏圣老师给大家作《“图形的测量”教材内容与教学指要》的专题讲座。蔡特从“图形的测量”概述、具体内容与教材编排、编排特点与教学指要三个方面，详细剖析了课程目标、课程内容和教学线索。他指出，“图形的测量”教学要从“测什么”“用什么测”“如何测”三个维度出发，充分引领学生体会可测性、正则性、有限可加性、运动不变性和顺序性，理解度量思想，培养量化思维。

江苏省特级教师李新校长给大家作《核心素养导向的统计与概率教学》的专题讲座。李特从“数据分类的教学”、“数据的收集、整理与表达的教学”和“随机现象发生的可能性的教学”三个方面，详细解读了新课标中“统计与概率”领域的教材变化和相应的教学建议。他指出，从统计观念到数据分析观念，再到数据意识，不同文词表达背后凸显的，是统计教学重心的转移，教学中要基于现实背景，着眼问题解决，带领学生在分析应用的过程中感受统计价值。

知之愈明，行之愈笃。此次名师工作室联合教研活动的成功开展，搭建起两地同行学习交流的快捷通道，有效拓宽了全体成员的专业视野，帮助大家进一步清晰理解课标理念和教材表达，为深入学习和深度实践指明了行走路径。

END

图文|高丽名师工作室

编辑|顾奕

审核|校办

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常熟市游文小学

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