专家验收成果，促进质量提升——华师教育研究院专家赴扎兰屯七中开展培训验收专家验收成果，促进质量提升
2024 年 12 月 12 日，华师教育研究院房涛院长、黄霞主任在扎兰屯市教育事业发展中心教研室副主任王艳华陪同下，莅临扎兰屯市第七中学开展第十三期培训的汇报验收工作，此次验收聚焦大单元教学学程案设计与班级小组建设。
第七中学齐佳莹、曹明、陈淑霞三位老师就大单元教学学程案设计进行了详细汇报，展示了在整合教学内容、规划教学流程等方面的创新思路与实践成果。王美玲、高娜老师则围绕班级小组建设，分享了小组组建策略、运行机制及文化建设等方面的经验与成效。
房涛院长认真听取汇报后，对教师们的成果给予了充分肯定。他指出，在学程案设计上，老师们能够紧扣课程标准，对教学内容进行合理的整合与重构，学程案中的学习目标明确、可操作性强，且教学流程清晰，注重学生的自主探究与合作学习，体现了以学生为中心的教学理念。
房院长讲到从研究“教”走向研究“学”，一套完整的大单元学程案的价值和意义
一套完整的大单元学程案有助于促进知识的系统化和结构化。大单元学程案以落实核心素养为目标，通过系统分析课程内容所承载的价值，根据学生实际情况，将不同性质的学习内容与活动组成一个大单元。这种整体设计的方式有助于避免以课时为单位的零散、孤立、割裂等问题，更加有助于知识的系统化、结构化，使学生能够更好地理解和掌握学科知识。
一套完整的大单元学程案能够提高教学效果和学习效率。大单元学程案注重整体性和系统性，每个大单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了多个知识点和能力点。这种设计方式有助于教师更好地把握教学重点和难点，从而提高教学效果。同时，由于大单元学程案将相关知识点和技能整合在一起，形成了一个完整的教学单元，因此能够提高学生的学习效率，使他们更快地掌握所学内容。
一套完整的大单元学程案有助于培养学生的核心素养。大单元学程案不仅关注知识点的传授，更注重培养学生的核心素养和综合能力。通过设计具有内在联系和实际应用价值的教学内容体系，以及多样化的教学活动和实践任务，大单元学程案能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力、创新能力、沟通能力和团队协作能力等。这些核心素养和综合能力的培养对于学生未来的发展和成长具有重要意义。
一套完整大单元学程案能促进教师专业成长和教学改革。大单元学程案的编写和实施需要教师具备较高的专业素养和教学能力。因此，这一过程也是教师专业成长和教学改革的重要契机。通过参与大单元学程案的编写和实施，教师可以不断学习和探索新的教学理念和方法，提高自己的教学设计能力和实施能力。同时，大单元学程案的实施也有助于推动学校的教学改革和发展，促进教育质量的整体提升。
一套完整的大单元学程案适应未来教育发展趋势。随着信息技术的不断发展和教育改革的深入推进，未来的教育将更加注重学生的个性化发展和核心素养的培养。大单元学程案作为一种新型的教学设计和实施方式，能够适应未来教育的发展趋势和要求。它强调学生的主体性和实践性，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，这些特点都与未来教育的目标相契合。
从研究“教”走向研究“学”，一套完整的大单元学程案的价值和意义是多方面的，它对于提升教学质量、培养学生核心素养以及促进教师专业成长和教学改革都具有重要的作用
同时，房院长也提出了宝贵的改进建议。在大单元教学学程案方面，部分学程案的评价设计还可进一步优化，应增加多元化的评价方式，不仅关注学生的学习结果，更要重视学习过程中的表现，以便更全面地反馈学生的学习情况，及时调整教学策略。对于班级小组建设，房院长提到小组活动的组织可以更加精细化，根据学生的不同特点进行任务分工，进一步挖掘小组合作的潜力，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
此次验收为学校进一步优化大单元教学和班级管理小组合作学习指明了方向，助力学校教育教学质量迈向新台阶。
