冬日暖阳万物藏
岁月沉香悦时光
正值深冬，
一抹暖阳能带给人真实的幸福；
恰逢期末，
一场讲座让人收获久违的静谧。
1月17日下午，李欣名班主任工作室的成员们短暂忘却期末的忙碌，奔赴宝安区裕安学校，参加深圳大学德育导师孔祥渊博士带来的名为《班主任如何进行阅读？》的精彩讲座。
在安静校园的一隅，孔博带着大家开启了一段有关阅读的奇妙学习之旅。他主要从“为何阅读”、“阅读什么”、“如何阅读”三个方面进行了生动而全面的阐述，为在场的班主任们提供了一套可操作的阅读指南并指点迷津。
HOW TO
READ
阅读之意义
在谈及班主任“为何阅读”时，孔博强调阅读是为了获取智慧，这个智慧既包括工作的智慧，如学习如何进行班级管理、家校沟通等；也包括研究的智慧，如怎样研究一个问题，怎样进行写作等。
阅读让我们拓宽视野，提升思维深度，既帮助我们更从容地找到问题的解决方案，又引领我们走向更加专业化的道路。
阅读之内容
孔祥渊博士提出班主任的阅读材料主要分为三类：经验类论著、教材类论著和专著类论著。经验类论著可以帮助班主任了解实践中他人的成功案例，从而提升自己的教育教学水平，是班主任的“兵法”；教材类论著可以让班主任更深入地理解教育理念和教学方法，从而更好地指导自己的教育工作；专著类论著则有助于班主任更深入、详尽地探讨了某一领域的核心理论，从而建立起扎实的理论基础，为自身的专业发展提供方向。
总之，这些论著在班主任的专业发展中具有不可替代的作用，有待我们多阅读和研究。
阅读之方法
在“如何阅读”这一环节，孔祥渊博士针对不同的阅读目的给出了不同的建议。
如果阅读是为了解决个人在工作中的问题，那在阅读时，要重点学习别人的具体做法，了解他人做法的依据，以及深挖他人背后的价值根性。孔博特别提醒大家，作为班主任，我们得先找到自己的班级管理价值理论，有了这个根，他人的智慧做法才能在此基础上开枝散叶。
如果阅读是为了做研究，那在阅读时，我们要仔细看看别人是如何写的？重点看有哪些理论或研究的框架，以及精细的研究是怎样的？研究类的阅读需要有量的积累，我们阅读时可重点了解和分析他人的文章架构，必要时也可以模仿。
阅读之思辨
讲座的最后是答疑探讨环节，孔祥渊博士耐心地解答了工作室成员提出的问题，表达深入浅出，风趣幽默。他表示，读书是一件能带给人幸福感的事情，这个幸福感有两层意思：一是书本身能带给我们快乐和幸福感；二是当我们学会了书中知识，才能体会到幸福感。前者的幸福体验的快速、直接的，而后者的幸福是需要耐住枯燥和寂寞后获得得一种收获与成就。孔博很善于讲故事，每一个故事的背后还藏着智慧的方法，让我们深受启发。
冬天是四季中最寒冷的季节，
也是万物休养生息的季节。
寒冬深藏，
是生命的沉静，也是力量的积蓄。
阅读也是一种长久力量的积蓄，
能让我们的思想启迪，让生命厚重。
未来的日子里，
让我们携手共进，以阅读为基石，
不断提升自己的智慧，
丰盈自己的人生吧！
撰 稿 | 张建婷
编 辑 | 黄 星
审 核 | 李 欣
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美美与共
追光而行
