汉语拼音，是学习汉字的重要工具。对于刚入学的一年级新生，抽象的汉语拼音学习起来不免有些枯燥。为了让一年级学生更好地复习、巩固学习过的拼音，锁金二小一年级语文组的老师们开始思考：能不能让拼音“动”起来？孩子们之所以觉得拼音枯燥，一方面原因是因为拼音不像生字那般有含义，有故事，而只是几个抽象的符号；另一方面，也可能是教学方法较为单一，缺乏创新和互动，导致学习过程变得乏味和机械。
因此，一年级语文组结合语文园地三中“用拼音”摆一摆环节，布置了有趣的动手实践作业，让学生在国庆这个长假里利用生活中的材料摆一摆拼音字母宝宝。
学生们创意无极限。有的选择家里的旧衣服，整理旧衣服，摆出一个个字母造型，既识记了拼音字母，又进行了换季大清理，进行了一场学习与劳动相结合的不凡体验；有的利用身体造型和家长们一起去摆一摆，进行了一次特殊的亲子活动，增加了亲子之间的互动；还有的利用家中的各种豆子、玩具、零食······摆一摆，理一理，说一说，进行了一次有趣的学习活动。
孩子们甚至利用国庆出游的机会，把路上捡到的石子、野果子都作为摆拼音字母的原材料，摆起来有模有样，既有游玩的乐趣，又有学习的收获；有的孩子结合了秋天的主题，将随手捡来的桂花、收获的花生、柿子、板栗，摆成拼音字母宝宝，既享受了秋天丰收的快乐，也尝到了别样的学习滋味。
拼音作为识字的工具，与汉字相联系就会赋予它丰富的含义、有趣的故事。你瞧，这位同学利用自己的兴趣所学——围棋，摆一摆拼音字母，就编成了一个有趣的童话故事。
这位同学呢，走进秋天，收集桂花，摆一摆拼音字母，促成了一件有趣的小事！
这项实践性作业深受学生的欢迎，它不仅让初识拼音的学生们在动手操作中有效复习并巩固了拼音知识，还激发了他们的学习兴趣。当看着自己亲手完成的作品时，一年级的学生们脸上洋溢着满满的成就感与喜悦。锁金二小一年级语文组将继续在乐学语文的道路上不断探索，旨在为学生的成长与发展铺就坚实基石，成就每一位学生的精彩未来。
通讯｜一年级语文组
一审｜陆改琳
二审 | 沈志远
三审｜张婵娟
