近日，一场别开生面的跨学科项目化学习活动在锁金二小校园掀起了一股探索自然的热潮。此次活动以“让每一片绿叶都充满生命的灵动”为主题，为期一个月，全校师生积极响应，共同参与，通过一系列跨学科、多元化的实践活动，充分展现了跨学科教育的魅力，并在此过程中融入心理教育，引导学生认识自我、相信自我。
在活动的初始阶段，全校的老师们充分发挥团队协作精神，共同撰写了详细的活动方案，并制定了各自年段的具体活动流程。他们深入探讨了如何将跨学科的理念融入活动，确保每个学生都能在活动中获得全面的发展。
实施的那一周，学校大队辅导员沈志远老师在周一的晨会上进行了激情澎湃的全校动员。他强调了活动的重要性和意义，激发了学生们对活动的浓厚兴趣。
同时，白李洁老师作为该项目化学习活动主要负责人之一，对学生的疑问进行了耐心细致的解答，帮助他们更好地理解活动的目标和要求，进一步激发了孩子们的活动欲望。
活动中，不同年级的学生们围绕树叶这一主题，在各科老师的带领下，结合科学、美术、语文、数学等多个学科的知识，全身心地投入到丰富多彩的实践活动中。
低年段的孩子们以“我是多彩的——玩叶子”为主题，开展了观察树叶、树叶中的数学、制作树叶拓画、拔根儿游戏和用树叶打节奏等丰富的活动。他们利用树叶的形状和颜色，创作出一幅幅生动的树叶拓画；通过拔根儿游戏，他们体验了树叶的坚韧与韧性；而用树叶打节奏的活动，则让他们感受到了自然界的节奏与韵律。
中年段的学生则以“我是独特的——有声绘本”为主题，开始了他们的创作之旅。他们首先制作树叶故事脚本，根据自己的想象和观察，编写出一个个关于树叶的有趣故事。接着，他们为故事配上精美的插图和动听的音乐，最后利用电子软件制作出有声绘本。这些绘本不仅展示了孩子们的才华，还让他们学会了如何运用多种媒介来表达自己的思想和情感。
高年段的学生则围绕“茶韵飘香”这一主题，梳理研究小课题，深入展开了学习和实践。同学们课上一同观察茶叶形态，了解中国茶的种类，并利用课余时间参观了茶园，了解茶叶的生长环境和制作过程。在寻茶活动中，他们则分享了自己对茶文化的理解和感悟。此外，在家长课堂上，学生们观摩了茶艺表演和品茶技巧，进一步加深了对茶文化的认识和热爱。课余为家人和朋友冲泡一杯适合的茶饮，让茶文化的芬芳沁润身心。
最后的汇报活动被安排在一个周五的下午。中午时分，小操场就已经被布置得焕然一新。一个个挂满孩子作品的展架错落有致地排列着，展示着孩子们在活动中的精彩瞬间和创作成果；一张张展示茶艺的茶桌别具一格地摆放在操场绿韵石旁边，等待着孩子们前来品茶赏茶艺；一位位负责现场解说的同学则整装待发，准备向参观的师生们介绍活动的亮点和特色。
全校18个班级轮流下楼来参观学习。他们认真聆听介绍，仔细观看作品和表演，不时发出阵阵赞叹和掌声。看到自己的作品被展出，孩子们更是无比自豪，久久流连不肯离去。在品茶环节，孩子们更是迫不及待地品尝起了六（3）班刘桧桢同学亲手泡制的茶水，感受着茶文化的独特魅力。现场气氛十分火爆，每个人都沉浸在活动的欢乐和收获中。
这种跨学科的学习方式不仅让学生们在实践中掌握了多学科的知识，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。同时，通过团队合作和互动交流，学生们也学会了如何与他人合作、分享和表达自己的想法。心理教育的融入更是让此次活动在知识传授的同时，也关注了学生的心理健康和成长。全校师生在活动中积极参与，共同创造了一系列精彩纷呈的活动。从课堂内的讨论和实验，到课堂外的观察和探索，再到最后的汇报展示，每一个环节都充满了跨学科实践的气息和乐趣。
此次跨学科项目化学习活动不仅激发了学生们对大自然的热爱和探索精神，还让他们在实践中获得了成长和进步。未来，我校将继续深化跨学科教育改革，为学生提供更多丰富多彩的跨学科项目化学习活动，助力他们成长为具有创新精神和实践能力的新时代人才。
通讯｜陆改琳
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