探秘统计过程
形成数据意识
义务教育数学课程标准（2022年版）中强调：学生应在具有现实性的问题中，感受数学知识的应用与价值，积累数学学习的经验，发展数学思维与数学素养。
四年级的同学们化身成为优秀的统计员，结合生活实际制作统计表和条形统计图，在实践中感受真实的、完整的统计，掌握收集数据、记录数据的方法，并且图文并茂地制作出创意满满的统计表与统计图，再利用收集整理的数据进行分析，感悟数据背后的含义，体会统计的魅力，形成数据意识。
同时也有同学梳理有关统计表和统计图的知识，将所学内容呈现在一张张思维导图中，既清晰明了，又完整丰富。
数学与生活本就是如影随形的，利用统计知识，结合生活中感兴趣的事情，同学们在经历完整的统计过程中形成数据意识，感悟数学之美。
文稿｜高霞
编制｜春小·春晖工作室
审核｜教导处
