刚刚过去的这个暑假，小丸子学会了游泳，具体地说，是学会了蛙泳。
这个学游泳的过程还蛮有意思的，甚至这件事对我都是一种“救赎”——我一直以为自己没有游泳或者其他任何像样的运动方面的基础能力，我担心这种身体方面的劣势遗传给孩子们。
现在，小宝会游泳，小丸子也顺利学会了游泳，因此我认为我对自己的身体大概存在某种误解，我被自己的想法束缚了。
从小到大我都认为自己是个笨拙、害羞、内向的人，这种想法到底来自哪里呢？可能是小时候听到大人对我的评价造成的早期印象，深刻到难以磨灭，于是我也就从内心认为我很笨，做任何运动都很差劲，我能学会走路已经是上天对我的偏爱。
因为有了这样根深蒂固的想法，在运动方面，我的所有表现都在印证我对自己的看法是对的，这就是一个自我实现的预言：我不会游泳，甚至不会跳绳，跑得也慢；大学里的游泳课，老师充分放水，我才及格，包括舞剑课，我也是少数得60分的人。
我对各种运动提不起任何兴趣。我越来越认为，“我就是一个只会坐着读书的书呆子”，运动、舞蹈、需要动用身体的游戏都不适合我，我在做这些事情的时候，身体笨拙又僵硬。我是这么想的，我的身体也很配合地这样回应我。
小宝上小学后学会了跳绳，我都觉得他好了不起，这么困难的事情都能做到，对他大力赞扬。他倒没有对自己的运动能力表示怀疑，只是他好像后来是越来越不爱动，这也是无可奈何的事。
我私下认为，这也许是遗传吧。但老王在运动方面好像还可以，他会游泳，年轻时踢足球、打羽毛球，现在每周还要打羽毛球，水平高低先不说，起码运动给他带来了乐趣。
小丸子出生后，她在运动方面，有任何一点不如人的地方，都让我暗自认为，这可能是在重复我的老路，女孩更容易遗传妈妈的基因吧。
我不希望她因此自卑，所以从不在她面前或者任何人面前表现出这样的态度，从不说出我这些负面想法，并对她在运动方面的能力，表现出夸张的肯定。
后来我发现，她其实很灵巧，身体素质也是可以的，学舞蹈、学轮滑，都不比别人慢或者差，是正常孩子的水平。
小丸子也是上小学后才学会跳绳，起先跳得不是很快，但她羡慕别人的节奏感，经过体育课上认真观察，也掌握了跳得又快又有节奏感的窍门。
这个暑假，她刚从老家回来，老王就给她报了游泳班，这是我带她回老家之前就约好的。
游泳班在北师大的校园里面，连续两周，每周一到周五上午十点到十一点，学习一个小时，加起来也就十个小时。
应该说我对这事儿没抱什么希望，十次课就能学会游泳？不可能的吧，就去玩玩得了。
小丸子当然也没什么想法，更没什么心理负担，开开心心就去了。她喜欢玩水，我们以前带她去附近的游泳馆，我和她都是套个游泳圈戏水。
根据姥爷发来的照片和视频，第一次课程上，教练先是让他们趴在泳池边，学手臂和腿部动作，再到水里练习憋气。
这样的训练也就一两次，小丸子都记得很好。她还跟我说，每次上课前复习上一节课学的内容，她都会事先在心里默默地想一遍，这样做的时候，都做得很好，得到了老师的表扬。她得意地跟我说：我就知道教练会问我们上一节课学了什么，我预判到了。
她学游泳的劲头太足了，还跟我提要求，每天都要去学。我说，你现在不正是每天都去学吗？她说，开学后我也要每天去学。
她背着两块小浮板，怀里抱着一块，很快学会了像小青蛙那样蹬腿。我这才知道她学的这个叫蛙泳，是最古老的游泳姿势。
基本上每节课都会有进步：背板从两块变成一块、怀里的浮板换成一根看起来没什么作用大约只是心理安慰的浮力棒、去掉浮力棒，最终，背上那块小背板也去掉了，她就真的学会了游泳。
这个过程中也不只是快乐，也有不开心的时候。最低落的那个状态正好被我遇到了。
第四次课，我专门请假陪她去上课，想要亲眼看看她的学习过程，沾点儿她的喜气和快乐。
她自己在家里换好泳衣，穿上裤子，把浴巾、洗发水、游泳镜收到游泳袋里，穿上洞洞鞋，我们一起去坐公交车。这都像往常姥爷送她去上游泳课一样。
她的自理能力也让我蛮惊讶的，只要妈妈肯放手，七岁孩子已经能够照顾自己的日常生活。
我们进到校园里面，她也是轻车熟路，暑假的大学校园很安静，连个人影儿都看不见。
但她说，前两天，这里有一个“全球智慧教育展”，她和姥爷一起去看了。展览上有啥她说不清，只记得人家有水果、糖果、小饼干，她也去领了几块饼干。有几个外国人，跟她打招呼，说“hello”，她也友好地说“hello”，有一个外国人对她叽里咕噜说了一大串英语，她只好用手势表示，“我听不懂”。
跟着她，我们来到游泳馆，这时候才九点半，她跟姥爷来也是会提前一点，这样可以先在水里玩一会儿。
这个地方对我来说，完全陌生，但小丸子已经比较熟悉，她把袋子放到泳池旁边的座位上，自己去拿了小背板拴到背上，戴上泳镜。完全不需要我帮手。上完课，也是她自行去冲淋雨、洗头发、换衣服。
她换好装备来到泳池边，就有两个小姑娘叫她的名字，说：“小丸子，你可来了，快下来吧，我们都等你呢。”
小丸子给我介绍，她们都是一个游泳班的，其中一个叫童童。这两个孩子分别上三年级、五年级。小丸子是这个班里最小的孩子。
她们愉快地在水里聊天、背着浮板游泳，等教练来了，开始正式教学，我觉得整个过程看得人好生舒畅。却没想到考验在后面。
下课后，小丸子说好冷，冲进淋浴室，自行洗澡、换衣，我们就走出学校，在学校门口等公交。这时候，小丸子突然苦着脸不高兴地说：“以后不来上游泳课了。”我大吃一惊，连忙问怎么了，昨天不还说想要天天来吗。
她说：“教练很严厉。大声对我说：慢点抬头！慢点抬头！”啊，就这么点小事么，但我看她的表情很严肃，很受伤，就小心翼翼问她：“教练说得是不是也有点道理？她不是在批评你，她只是在纠正你的动作，怕你呛水。” 她憋气、换气、呼吸的动作一开始学得不好，抬头抬得太猛，容易呛水。
我拥抱她，说妈妈理解你的心情，我们都不喜欢别人对我们大声说话，这个教练一直这样吗？她说，不是的，前两天都很温柔。我说，那我们就再给她一个机会好吗？明天再来看看她有没有恢复温柔，或者要不要我找她说一下这个事情，让她不要对你大声说话。
她坚持说不用找教练，但又提出“明天请假一天，后天再来”，我说，明天有可能学新动作，那你就不知道啦。
她的激动情绪平息后，终于同意继续上课。有一天下大雨，一起上课的六个小朋友有三个请假，她都还是和姥爷一起冒雨前来。
在最后一节课上，她拿掉了所有的辅助工具，一次划臂配合一次蹬腿和呼吸，以可爱的蛙泳姿势游了起来。她的呼吸还是控制得不太好，但我知道，再练习几次就会越来越好。
上周末，老王带她去了游泳馆，她畅游了三个小时，还去了深水区。她说：“坏消息是有一次呛到水了，我还喝了两大口，好消息是鼻子里的鼻屎都被喷干净啦！”
