冬日阅读，暖心愉悦。本期心悦读书会围绕主题“多重视角，助推幼儿能力提升”开展阅读研修活动。
获奖文章分享
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读书会特别邀请办公室主任郑芬和优秀教师严寒秀两位老师做获奖文章分享。
《幼小衔接视角下大班幼儿自我服务能力的养成实践》
幼儿期是生活自理能力形成的关键期，作为即将步入小学的大班孩子，良好的生活自理能力是使儿童顺利地从幼儿园向小学过渡的基础，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及处理问题的能力，为小学生活奠定坚实的基础。依据不同幼儿的最近发展区，郑老师依托个别化学习、家园同步、生活打卡、趣味活动等几个层面开展活动，以此来提升幼儿的生活自理能力和自我服务能力，为幼小衔接做好生活准备。
教师感悟
马岚
郑老师运用了各种方式引导幼儿生活能力发展，这种方式不仅仅停留在区域活动的操作中，也联动家长，开展一系列活动。针对不同能力水平的幼儿，提供个别化学习机会，从而提高自我服务意识和能力。
提供玩具“指甲片”这种支架，引导小朋友们了解指甲到了哪种长度需要修剪，从而获得这方面的游戏经验。
徐丽仙
《点点融合，助中班幼儿素养提升——项目化活动“百变图形”为例》
“儿童本位”是时下课改聚焦点，是实现儿童与课程之间“零距离”的关键所在。严老师基于“五育”融合视域，通过综合运用丰富多样的教育方法和途径，将项目活动作为儿童导引下的活动方式之一，追随儿童问题、兴趣、经验，创生了适宜儿童发展的项目活动，并将两者相融、相链、相通。层层递进，捕捉幼儿所需，感受幼儿所想，推动幼儿所思，不断拉进幼儿与课程之间的距离，使幼儿的探究与推进同步，助幼儿素养提升。
教师感悟
今天聆听了严老师的分享，我对幼儿“探究点”与成长“触发点”这一内容感触颇深。作为教师，在区域活动中我们也特别关注为幼儿提供支持，推进幼儿从高阶认识到深度学习的探究。并及时做好并及时做好整理复盘，使得经验得到提炼和升华。
傅旖碟
罗春愉
倾听严老师的分享，其中提到的小妙招很实用，让我受益匪浅。下次在撰写的时候也可以结合多元化活动做深度思考。
颁发读书会专属奖状，感谢老师们的精彩分享。
部落分享
“妙趣横生”部落分享亦精彩纷呈。徐丽仙老师强调教师以爱为基，促进自我成长与终身学习。包静健老师将教育视为旅程，阐述多维与创新路径，彰显教育智慧。韩露露老师围绕爱的滋养、创新教学与家园共育构建教育框架。
共读书目
作者：刘祥
“三度语文”首倡者与践行者，正高级教师，江苏省中学语文特级教师。
刘老师系统总结自身近 40年的教书育人经历和成长心得，从“成长环境与教育理想”“在工作中建构快乐”等方面，分享了教师通往卓越的28项修炼。本书既有成长理念的引领，又有实用策略和可行方法的指导，助力一线教师摆脱职业迷茫与倦怠找到成长方向，从教育庸常中实现自我突围走向卓越，有滋有味做教师，享受教育幸福。
徐丽仙
我们要准确把握“参训者”和“旅行者”的身份，学会在培训和旅程中多见“鲜花”少见“刺”。同时扮演好“支持者”和“同行者”的角色，以爱心为孩子们筑起庇护的港湾，携手促进他们在共育的环境中健康成长，共同享受教育带来的幸福与喜悦。
教师感悟
李升
徐老师的分享中提到了两种不同的人格类型，分别是“见刺”的消极型人格和“见花”的积极型人格，我们应该抱以怎样的态度面对人生？正如分享中所说的一样“多见鲜花少见刺”。回味徐老师的分享，让我有了全新的感悟和启迪，愿我们都能达成自我的成长，听见教育路上的花开声。
包静健
刘祥老师的这本书点亮了教育的明灯，让我深知教育不仅是知识传授，更是心灵育人。它让我深刻领悟到教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养和人格的塑造。通过书中的理念和自身的实践，我明白了教育需要用爱去灌溉，因材施教去引导，用兴趣去点燃。
教师感悟
教师要有反思之心，及时反思教育教学的各个环节，关注“做了什么”“这个环节好不好”“有没有更有效的措施”；也可以反思我们的教育理念、教育思想和教育情怀，关注“为什么这么做”。在不断地回望来路中，夯实拓宽脚下之路，以期登高山远眺美妙风景。
李关玲
詹之靓
《有滋有味做教师》中提到：“教学的至高境界是好玩。”当教学达到“好玩”的境界时，知识不再是枯燥的灌输，而是在轻松愉悦的氛围中被传递与吸收。对于幼儿教师来说，这种“好玩”是在搭积木时认识形状与空间；在娃娃家时理解角色与社交；是让孩子们在欢声笑语中学会探索、交往与勇敢。
韩露露
“有滋有味做教师”的理念不仅仅是一句口号，更是一种深刻的教育哲学。教育的味道源自于教师对教育事业的热爱与执着。这种热爱，不仅体现在对知识的追求与传授上，更体现在对每一个孩子的关爱与呵护中。这本书不仅让读者重新审视了教育的本质与意义，更明确了作为一名幼儿教师的职责与使命。
教师感悟
露露老师将书中启发于她的思想落实到教育实践的过程中，从关爱幼儿、创新教学、家园共育三方面着手道出了自己的感悟，即表达了自己对儿童、教师、家长三者角色的认知与转变，体验了教育过程的甘甜，做有滋有味的教育者。
李佳琦
李丹
从韩老师的分享中我感受到当教师真正走进幼儿的内心世界，倾听他们的声音，教育就不再是单向的传授，而是心灵的对话与情感的共鸣。作为一名幼儿教师更要做到在忙碌的教育工作中寻找自我成长与生活的平衡。保持阅读习惯、培养自己的兴趣爱好。一个有滋有味的教师，应该是一个不断充实自己、丰富精神世界的人。
在分享中获得新知，在赏读中润度思考。通过阅读提升专业素养，在书香中积淀思想，在阅读中夯实底蕴。
小编：李关玲 包静健
一审：李关玲
二审：陈奕
三审：吕宁
